地形和地势（曾杰）.docVIP

第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形 （第一课时） 教学目标： 知识与能力 1、运用分层设色地形如，总结出我国地势特征，并记住阶梯分界线的名称。 2、理解山脉走向的概念，熟悉不同走向的山脉，并理解重要山脉起到的“骨架”作用。 过程与方法 1、组织学生探究我国主要山脉分布，理解山脉的“骨架”作用。 2、通过读地形图，总结我国的地形特点。 3、通过读分层设色地形图，总结我国的地势特点。 情感、态度与价值观 培养学生对中国自然环境的好奇心和学习地理的兴趣。 教学重难点： 重点 我国地形的特点 难点 我国地势的特点 教学准备： 中国地形区自制挂图，我国主要地形区名称，自制课件 教学步骤 一、导入新课 教师活动 学生活动 1、提问：自然环境包括哪些方面呢？ 2、提问：地形类型分为哪几种呢？ 1、学生自由回答，激发学生兴趣。 2、学生讨论，发言。 二、山脉 教师活动 学生活动 承转：那我们中国有那几种呢？它们是怎样分布的呢？今天，我们就带着这样的疑问，进入对中国地势和地形的探究。 1、展示山脉走向示意图，引导学生研究山脉的走向。 2、分组探究： ①由小组长带领组员，对本小组领取的任务进行研究。 ②在地图上勾画出所研究的山脉。 ③将找到的山脉名称填入空白图中的相应位置。 ④在所有小组完成活动后，每个小组派3名代表上台将所选山脉贴入挂图相应位置。要求与山