【2017年整理】19.2生态系统中的能量流动和物质循环.docVIP

会宁县华峰初中高效课堂 知识改变命运，智慧书写人生 华峰初中 生物 学科导学案 年级： 八年级 主备人：连海峰 审核人：姜汉斌 学生姓名： 编号：HFSW021 使用日期：2013年 月 日 课题 19.2生态系统中的能量流动和物质循环 课型 新授 教 材 分 析 目标 1、描述生态系统中的能量流动； 2、描述生态系统中的物质循环； 3、说出生态系统中能量的最终来源。 重点 1、描述生态系统中的能量流动； 2、描述生态系统中的物质循环 难点 生态系统中的能量是如何流动的，物质又是怎样循环的 教学过程 预习案： 生命活动离不开能量的供给，而能量又来自于太阳。那么，地球上的各类生物是如何获得生命活动所需要的能量的呢？我们人类能够直接利用太阳的能量吗？显然是不行的。 大气中的氧气和二氧化碳的含量总是保持在一定的水平，千万年来变化不大，为什么会这样呢？绿色植物不停地通过光合作用，在消耗二氧化碳，释放氧气，为什么二氧化碳没有减少，氧气也没有增加呢？ 实际上，在生态系统中伴随着能量流动和物质循环。在我们每天摄入各种食物的同时，能量就流进我们的体内。自然界中的物质都是在反复循环的。 学法要求：画出课本中的重点内容 1.在生态系统中，能量是从固定 开始的。 2.流入植物体内的能量,一部分以 的形式散失,一部分则用于植物体的 、 和繁殖。 3.能量流动一般是_________,并且是逐级________ . 4.生态系统中的能量流动伴随着 5.大气中的 是碳循环的主要形式。 6.生物富集常伴随着 而发生。 7.讨论： 1）每天我们不论工作、学习还是生活都需要许多能量，其他生物也一样，这些能量最终的来源是什么？ 2）太阳能首先进入哪种物体内？ 3)通过什么方式进入？ 探究案 一、读图19-7，讨论能量被固定在绿色植物体内后如何继续流动？ 合作学习 思考： 1、能量伴随什么流动？ 2、能量由哪种生物流向哪种生物？ 3、在流动过程中能量是否有流失？ 4、刚才我们还了解到，能量由被取食者流向取食者，能不能倒过来，由取食者流向被取食者呢？ 二、根据p92图完成讨论题：为什么说绿色植物在碳循环中具有重要作用？ ：：;:;的的开了 训练案： 1.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的传递叫做 （ ） A．能量输出 B．能量交换 C．能量输入 D．能量流动 2.生态系统中的能量流动开始于（ ） A．绿色植物 B．真菌 C．动物 D．人 3.下列能够完整表示食物链的是 （ ） A.猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠 B .大鱼吃小鱼，小鱼吃是米 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 狐狸吃兔子，兔子吃草 4.生态系统中的能量流动开始于（ ） A.绿色植物 B.真菌 C.动物 D.人 5.一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（ ） A.湖泊中鱼的密度太大 B.湖泊中氧气不足 C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多 D.能量在食物链中逐级递减 6.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，叫做（ ） A.能量输入 B.能量输出 C.能量流动 D.能量交换 7.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）？ A B C D 8.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ） A.分解者 B.植食动物 C.绿色植物 D.肉食动物 9.下列说法中，错误的是（ ） A.在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质 B.当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要 C.没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持 D