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课程內容 安全培训教材 （第一部分） 1、事故的概念、现状及特点 2、事故的“4M”要素、防范对策及安全工业公理 3、用电之危险性及安全操作 一、事故的概念 事故是职业（劳动）过程中发生的意外的突发性事件的总称，通常会使正常活动中断，造成人员伤亡或财产损失。 理解事故概念的要点是： 事故是意外的、突发性事件。 事故是与人的意志相反（不希望发生）的事件，是“灾祸”，往往造成人员伤亡或财产损失。 事故不是预谋的、有意制造的事件（与人为破坏、犯罪行为相区别） 。 一、事故现状警醒人类 每年全球由于意外事故导致人类死亡近400万人，其中劳动工伤与职业病造成的死亡200万人，交通事故死亡近100万人，每秒钟10个家庭饱尝事故灾难带来的苦果，造成的经济损失高达2.5%GDP。生产和生活中发生意外事故和职业危害，如同“无形的战争”在侵害我们的社会、经济和家庭。正像一个政治家所说：意外事故是除自然死亡以外人类生存的第一杀手。04年我国发生各类伤亡事故803573起，死亡13.6755万人，平均每天因工死亡人数约380人，造成的经济损失高达2000亿人民币。这些数字令人触目惊心！ 一、事故的特点 1.?必然性及偶然性 2 .因果性 3 .潜在性 二、事故的基本要素 事故系统涉及四个要素，通常称“4M”要素，即： 人的不安全行为 机的不安全状态 作业环境的不良影响 管理的欠缺 事故发生时的心理状态 A自己认为有经验，绝对安全而进行作业。 B虽然感到有危险，但认为不要紧。 C虽然实际有危险，但当时并没感觉到。 D没有意识到有危险，或者没有估计到有危险。 E由第三者及其它方面的错误所引起 A—自己认为有经验绝对安全而进行作业 1因为检查不充分，所以不能处理机械设备的突发事故。 2没有注意到操作方法有错误。 3没有注意到异常情况。 4虽然发现了异常情况，但没有采取适当的措施。 B—虽然感到有一些危险，但认为不要紧而继续工作 1（如按规程进行操作）感到工作难干。 2（如按规程进行操作）感到麻烦。 3过于相信自己的技术 C—虽然实际有危险，但当时并没有感到有危险 1因为没有经验而感觉不到有危险。 2因为是经常从事的工作，所以并不感到十分危险。 3认为是过去多次干过的工作，不会出任何问题。 D—没有意识到有危险，或者没有估计到有危险而进行作业 1因为有特别高兴，担心和生气的事情。 2因为外界条件使注意力不集中。 3工作匆忙。 4工作任务紧急。 5虽有正确的操作方法，但操作失败了。 E—自己的操作方法是正确的，而由第三者及其它方面的错误所引起的事故 1有共同作业中的同事所引起。 2在简单作业中，由第三者所引起的。 3由于自己作业无关的机械、设备所引起的。 二、操作者的不安全行为 ①操作错误、忽视安全、忽视警告； ②造成安全装置失效； ③使用不安全设备； ④用手代替工具操作，用手代替手动工具，用手清理切屑，不用夹具固定，用手拿工件进行机械加工等； ⑤物体（成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等）存放不当； 操作者的不安全行为（续） ⑥攀坐不安全位置（如平台护栏，吊车吊钩等）； ⑦机械运转时加油、修理、检查、调整、焊接或清扫； ⑧必须使用个人防护用品、用具的作业或场合中，忽视其使用，如未戴各种个人防护用品； ⑨穿不安全装束； ⑩无意或为排除故障而接近危险部位。 二、事故防范之对策之一 针对以上特点，我们对事故的正确态度是：坚持“安全第一，预防为主”的方针，常备不懈，居安思危，把工作重点放到预测、预防事故上来。 1. 事故的随机性表明事故的发生服从统计规律，因而可以用数理统计方法进行分析预测，找出事故发生、发展的规律，从而为预防事故提供依据。 事故防范之对策之二 ?? 2.在事故发生之前，要特别重视充分辨识潜在的危险因素，并采取措施进行控制、消除，最大限度地防止事故隐患转化为事故； 事故防范之对策之三 3.发生事故之后，要从物（包括环境）、人、管理三个方面查找原因，只有找到事故的真正的、全部的原因，并有针对性地控制、消除这些原因，才能防止同类事故的重复发生 二、海因里希的“工业安全公理” 他在“工业安全公理”中提出，产生不安全行为的四种主要原因是： 1：不正确的态度。 2：缺乏安全知识或操作不熟练。 3：身体状况不佳。 4：机械的不安全状态及不良坏境 避免产生不安全行为和物的不安全状态，一般采取的四种对策 工程技术上的改进 说服教育 人事调整 惩戒 这四种安全措施后来被归纳为众所周知的3E原则： Engineering工程技术; Education安全教育; Enforcement强制 三、用电之危险性及安全操作 1 .电击和电伤 电击是指电流通过人体，使人受到不同程度的伤害，严重时会造成死