第1章 绪论20878幻灯片.pptVIP

统计学原理 联系方式：zhangxz_126@126.com 电话材 《统计学》高等教育出版社 （第二版） 袁卫、庞皓、曾五一、贾俊平 主编 价格：33.00 课程安排 学时：64；学分：4分。 上课时间：共16周（3.7—6.20）。 考试时间：6.27（初步确定）。 平均成绩：30% 出勤：10%。 安排作业。20% 闭卷考试：70% 课件下载与作业提交：教学在线。 学习《统计学》目的 统计“让你学会用手中的少量数据，对重大问题做出明智决策。“事半功倍” ——高级目标 学习了《统计学》将学会如何用数字更强有力地证明自己的观点；同时也能够更准确地理解类似信息。——中级目标 从眼下看，选择这门课，就是想拿到这个学分。——近忧（低级目标） ——《统计学的世界》 [美]戴维.S.默尔 中级目标举例： 统计学涉及领域包括：社会经济统计、医药卫生统计、生物统计、金融统计、工业统计和市场调研等。 专业研究需要统计知识 理解统计数字和统计分析 低级目标 双方努力完成统计学课程学习任务。 《统计学》知识结构 第 1 章 绪 论 1.1 统计数据与统计学 1.2 统计学的产生和发展 1.3 统计学的分科 1.4 统计学的基本概念 本章小结 1.1 统计数据与统计学 ?收集、整理、显示和分析数据的科学 统计研究的过程 统计规律(一些例子) 正常条件下新生婴儿的男女性别比为107:100 投掷一枚质地均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6 农作物的产量与施肥量之间存在相关关系 1.2 统计学的产生和发展 历史上著名的统计学家 历史上著名的统计学家 Friedrich Gauss (高斯) (1777—1855) Johann Gregor Mendel (孟德尔) (1822—1884) Karl Pearson (皮尔逊) (1857—1936) Ronald Aylmer Fisher (费希尔) (1890—1962) Jerzy Neyman（奈曼） (1894—1981) Egon Sharpe Pearson (皮尔逊) (1895—1980) William Feller (费勒)(1906—1970). 统计学的产生与发展 统计学产生于17世纪中叶。 威廉?配第 《政治算术》英国（1676年）——政治经济之父（马克思）“经济实力” 约翰?格朗特 英国《关于死亡表的自然观察与政治观察》（1662）“男女比例规律” 帕斯卡、费马（法国）古典概率论 20世纪初 “产品质量检验” 20世纪50年代 “新研究领域” 1.3 统计学的分科 统计方法 描述统计(descriptive statistics) 研究数据收集、整理和描述的统计学分支 内容 搜集数据 整理数据 展示数据 描述性分析 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律 推断统计 (inferential statistics) 应用案例：推断统计 1936年，罗斯福和兰登竞选总统。《文学摘要》调查了240万人，预测兰登以57%对43%获胜；Gallup（盖洛普）调查了50000人，结论是罗斯福以56%获胜。实际结果是罗斯福以62%获胜。 1952年至1988年，Gallup公司在每次调查中只抽取3439至8144人，实际预测误差在0.2至4.4 个百分点之间。 描述统计与推断统计的关系 理论统计与应用统计 理论统计 研究统计学的一般理论 研究统计方法的数学原理 应用统计 研究统计学在各领域的具体应用 应用统计的领域(1) 应用统计的领域(2) 1.4 统计学的基本概念 总体(population) 所研究的全部个体(数据) 的集合，其中的每一个元素称为个体 分为有限总体和无限总体 有限总体的范围能够明确确定，且元素的数目是有限的 无限总体所包括的元素是无限的，不可数的 样本 (sample) 从总体中抽取的一部分元素的集合 构成样本的元素的数目称为样本容量 参数和统计量 参数(parameter) 描述总体特征的概括性数字度量，是研究者想要了解的总体的某种特征值 所关心的参数主要有总体均值(?)、标准差(?)、总体比例(?)等 总体参数通常用希腊字母表示 统计量(statistic) 用来描述样本特征的概括性数字度量，它是根据样本数据计算出来的一些量，是样本的函数 所关心的样本统计量有样本均值(?x)、样本标准差(s)、样本比例(p)等 样本统计量通常用小写英文字母表示 统计中的几个基本概念 几种常用的统计软件(Software) ?典型的统计软件 SAS SPSS MINITAB STATISTICA Excel