《皇帝的新装》ppt课件(23页)要点.ppt

安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 一、快速浏览课文 要求： 1、注意生字词的读音。 炫耀( ) 称职 ( ) 钦差( ) 陛下( ) 勋章 ( ) 随声附和( ) 赐 （ ）愚蠢（ ）骇人听闻（ ） 滑稽（ ）头衔（ ）爵士（ ） xuàn chèn qīn bì xūn hè cì chǔn hài jī xián jué 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差 随声附和 御聘 称职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 检查预习 整个故事围绕皇帝的新装展开，如第一段用小标题“爱新装”来概括，请用类似的小标题理清文章结构。 爱新装 ( 第一段) (引子) 做新装 （第二段~第四段） (开端) 看新装 (第五段~第二十二段) (发展) 穿新装揭新装 （第二十三段~第三十二） （高潮） 假新装 （结局） （第三十三段~结尾） 皇 帝 骗子 小 孩 揭 2、找出故事中出现了哪些代表性的人物？ 用一个字概括这篇童话的故事情节。 大臣 百姓 受 行 助 传 骗 3、新装有何特点？ 4、皇帝有何嗜好？ 5、两个骗子怎样设的圈套？ 6、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ 7、皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ 8、在新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想如何说的？ 9、最后谁说出了真话？ 10、最后的结果如何？ “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 二、跳读课文，合作学习 ： 1、你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙的？谁又是最可爱的？（找出证据来） ２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 3、 你怎样理解故事的内涵? 4、 故事有什么教育意义与现实意义? 最可笑者? ? 皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者?? 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者?? 大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者?? 孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳 1、在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？ “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 ２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 大臣们：怕别人说自己 愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：怕别人说自己愚 蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕别人说自己 愚蠢，也怕说真话有危 险，但心里却明白。 3、你怎样理解故事的内涵? 故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。 4、 故事有什么教育意义与现实 意义? 故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 整体把握 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 皇帝的游行大典上，小孩为什么 敢于说真话？ 因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。 小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。 四、小结： 虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，揭示了人性的虚伪。解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。