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MOOC的优缺点与未来发展趋势分析 　　摘 要：MOOC作为一种新型的网络在线教育平台，已经在全世界高校广泛开展起来。其中MOOC的优势特征已经充分显现出来――教学资源的优化组合、学习者无人数与地域等限制，使终身教育成为了可能，授课时长较短、提倡“干货”，课堂互动性的最大化，反馈及时。但也暴露出了一些缺点――很难实现实体大学的全部功能，考试诚信问题突出，教学秩序难以保证，教学质量无法估计，有些学生半途而废。本文立足从客观事实出发，对MOOC的优缺点进行阐述，并对MOOC的未来发展趋势进行辩证分析。 　　关键词：MOOC；在线课程；破坏性创新理论；高等教育 　　MOOC的英文全名为Massive Open Online Courses，中文翻译为“大型开放式网络在线课程”，简称慕课。2008年由加拿大的戴夫?科米（Dave Cormier）与布赖恩?亚历山大（Bryan Alexander）两位学者首次提出，2012年开始在全世界开展。2012年MOOC进入我国，2013年逐渐在我国的高校开展起来。目前，北京大学、清华大学、香港大学等都建立了自己的MOOC平台。通过这几年的发展，MOOC教育显示出了其强大的优势，但也暴露了一些缺点。基于此，很多学者开始担忧，也开始预测并分析MOOC在教育界的发展趋势。笔者即对MOOC的优缺点与未来发展趋势这两个热议的问题进行分析、阐述。