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“以人为本”的高职院校学生管理分析 　　摘 要：随着社会的快速发展，我国的教育事业也在蒸蒸日上。要想完善高职院校学生的管理工作，就一定要坚持“以人为本”的管理理念，充分发挥学生的主动性和积极性，为社会培养所需的高素质、高技能的应用型人才。 　　关键词：高职院校；“以人为本”； 学生管理 　　随着我国“以人为本”的管理理念的不断深化和创新，这一理念被广泛运用到各个领域。教育行业的迅速发展，对学校的管理工作也有了更高的要求，管理工作中存在的一些问题也逐渐显露出来。所以，将“以人为本”的管理理念融入高职院校的管理模式中，能更好地使学生自我完善和发展，实现高职育人的最终目标。 　　一、高职院校学生管理的现状 　　当前，部分高职院校在进行学生管理的时候，对于学生管理制度的制订和实施只注重管理的手段和量化考核的目标，在学校管理与学生之间成了一种固定关系，那就是学校是主动的管理者和教育者，而学生则是被管理者和受教育者。这样的关系不仅使学校管理工作的作用得不到很好的发挥，也不利于学生的成长，更无法促进学生的全面发展。 　　1.以管理为中心 　　首先，一些学校总是用量化考核的方式来衡量教师管理水平和教学活动的质量。其次，加强和提升学生的管理活动，已经成为解决教育教学问题的重要途径，甚至是唯一手段。这样的做法往往容易使高职院校的学生管理活动走向极端。 　　2.以教师为中心