中小学德育问及题其对策.docVIP

中小学德育问题及其对策 廖坤珠 新世纪的今天和现代化建设都进入了一个新的阶段，在社会发展的过程中，引起世界各国重视的最大问题就是教育。我国的教育方针是：使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为社会主义觉悟的、有文化的劳动者和建设者。教育方针把“德”提到了首位，所以，德育可以说是学生“根”的教育，“根”的教育有多方面含义，即学习的根本、生活的根本、工作的根本。但现行德育工作有诸多急待解决的问题，如何提高德育的实效性，如何做好校园德育工作，下面阐述我个人的见解： 一、德育存在问题： 第一、在人们的思想上、认识上存在着眼高手低，明高实低，理论与实际相脱离的现象。存在“德育首位，雷声大，雨点小，说起来重要，做起来次要，出了问题大叫”。 第二、德育途径上，由于地方政府及有关单位的重视不够，还存在着缺乏劳动实践和社会实践的时间、地点和场所的矛盾；劳动技术课没有固定的考核标准。 第三、德育环境上，存在不利于青少年成长的消极因素。如不良的社会文化环境，质量不高的社会大环境和未曾根本好转的社会风气等。 第四、校园环境上，目前还未达到优化要求，其主要原因还在于学校办学经费紧张，一些必要的校园建设、德育设施得不到保证。 第五、从德育工作者队伍来看，目前仍存在着人员缺、素质低、后继乏人的现象，在政策导向上仍存在着偏智育的倾向，缺少德育工作的职称评定序列。 根据现在的新形势，又产生新的两个问题： （一）情感教育问题 情感教育在中小学德育教育中，起着十分重要的作用。在学校、家庭、社会的德育工作中，对学生情感的教育不能奏效。 1、从学校方面看，开展热爱党、热爱社会主义教育做到与中国国情、革命传统教育相结合，学生很难在情感上与之共鸣。 2、在家庭方面，也没有重视对孩子的情感的培养，重智轻德，在学生家长的自身行为中，言教多，身教少。 3、从社会方面中，社会主义市场体制，对德育工作产生巨大的影响。以经济利益为导向，一切近原则办事，容易导致一切向钱看的拜金主义、极端功利主义和形成自我中心主义。 （二）、心理健康问题 当代学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多数是独生子女，他们缺乏独立生活能力的锻炼，缺乏坚强的意志的培养，吃苦耐劳、团结协作的精神和承受挫折的能力较差。 1、学校重智轻德，填鸭式的教学模式对学生心理健康的影响。 2、家庭的溺爱对学生心理健康的影响。 现在的每一个家庭，多数是独生子女。他们成为家庭的中心。长辈把他们视为掌上明珠，他们缺乏兄弟姐妹间的互相谦让、体贴、照顾的意识。由于长辈的溺爱，他们事事只为自己打算。一些家长对孩子的所的要求百依百顺，使很多的独生子女以自我为中心固执已见，说一不二甚至骄横跋扈、蛮不讲理。 3、社会上的网络服务对青少年很有影响。 4、单亲家庭、离异家庭、隔代监护增多等造成的。 二、德育目标： 具体说，小学德育目标体系按照五大要素的结构，应包括以下五方面的要求。 1、道德教育素质目标。培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。 2、法纪素质目标。教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求。 3、心理素质目标。（1）教育学生诚实、守信、宽厚、有同情心，使他们懂得做人要言行一致，实事求是，要讲信用。（2）教育学生要勇敢、坚强、有毅力、不怕困难。（3）教育学生要自尊、自信、自主、自立。（4）教育学生确立时效观念，重视质量，勇于创新。 4、思想素质目标。要培养学生热爱集体，关心集体，热爱劳动、艰苦奋斗、热爱科学、勇于创新的品质。培养学生初步的辨证唯物主义观点。 5、政治素质目标。培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱人民的品质。 三、明确任务、踏踏实实做好中小学德育工作。 （一）充分认识学校德育工作的重要性。 中小学德育工作是社会主义精神文明的奠基工程，也是国民素质教育的重要内容，以德育人是教育事业的最大根本。青少年学生的理想信仰、思想道德和文化科学素质，不仅是当前社会文明程度的重要标志，而且关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否能够实现，关系到21世纪中国的面貌，我们必须以战略的眼光认识中小学德育工作的重要地位和作用，必须将德育工作放在十分重要的位置，充分发挥德育对学校工作的导向、动力和保证作用。 （二）、进一步拓宽开展德育的途径。 （1）充分发挥课堂教学的主渠道作用。要充分挖掘各学科课程所具有的教育因素，根据不同课程的性质与特点，把教学的科学性和思想性统一起来，将民族精神有机地渗透到教学的全过程，使学生在学习文化知识的同时，受到科学精神、人文精神、民族精神的熏陶。各学校在结合新课程实施的同时，要开足课时，要积极开发地方和学校课程。在小学的品德与生活课、品德与社会课，要增加德育的内容，适时对学生进行国情教育、时事政策教育和相关专题