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探讨中学学校管理观念在新课改下的转变 　　【摘要】随着新课改的推行，对中学学校管理也提出了新的要求，中学学校必须转变传统的管理观念，才能跟上时代发展潮流，满足教育教学发展的需要，促进学校的发展。为此，本文阐述了中学学校管理观念转变的必要性，并提出了中学学校管理观念转变的几点对策，以供参考。 　　【关键词】新课改 管理观念 规章制度 中学学校 　　前言 　　学校作为培养和塑造人才的重要场所，学校的管理观念不仅会影响学校的管理水平，还会直接影响到学生的学习效果和学生未来的发展，尤其是中学，是学生人生中最为关键的阶段，其影响更大。因此中学学校应高度重视自身管理观念的转变，跟上时代发展的脚步，不断引进先进的办学理念，以完善的课程管理制度和教学评估制度保障初中教学的质量，促进学校的发展进步。 　　一、转变中学学校管理观念的必要性 　　中学学校的管理观念会直接影响学校的发展方向和管理水平，中学学校转变学校管理观念既是新课改的要求，也是学校发展的需要。学校管理与学校发展是密不可分的，如果学校管理观念和管理水平落后，学校也不可能有长远的发展。因此，学校管理者必须改变传统的管理观念，与时俱进，不断引进新的管理方法与管理理念，使学校的教学和管理能够符合社会发展需要，保障初中学生能够在这种新的管理环境下不断提升自我，增强学生适应社会的能力[1]，为学生未来的发展打下坚实基础。另外，学校管理观念的转变不仅有助于学生的发展，还有助于学校的长远发展，增强学校的综合实力，提升学校的社会地位。 　　二、中学学校管理观念转变的对策 　　（一）建立完善的学校管理规章制度 　　“无规矩不成方圆”，规章制度是学校各项工作正常开展的重要保障。所以作为学校管理者，应高度重视管理制度的建立。根据新课改的要求，中学学校必须要建立和完善学校内部管理的各项规章制度，并严格按照规章制度执行，保障学校的正常运转。通过建立完善的学校管理规章制度，能够对学校管理人员和教职工的日常管理行为进行有效约束，提高学校管理的质量[2]。通过对教师的整体考核，能够规范教师的言行和职业操守，提高教师教学的质量。因此，学校应转变传统管理观念，完善学校管理制度，使学校各项工作能够有序进行。 　　（二）与时俱进，引进先进办学理念 　　办学理念是学校发展的航标，学习的办学理念会影响学校的发展方向，所以作为学校管理者，要有效提高中学学校管理的效率，就必须以先进办学理念作为指导，在此基础上开展学校的管理工作。先进的办学理念不仅可以有效提高学校管理的效率，保障学校各项管理工作正常进行，还有助于学校的长远发展。由于受传统办学理念的影响，部分学校校长的办学理念缺乏先进性和科学性，必然会对学校未来的发展产生不利影响[3]，影响学生学习的兴趣和学习的质量。 　　随着近年来新课改的不断推行，很多中学学校已经意识到了转变学校管理观念的重要性，都开始尝试根据学校发展状况建立科学的办学理念。在这些办学理念中，其中比较出名的有：以德治校、科研兴校以及质量强校等[4]，从这些办学理念来看，各有侧重点，有的学校是以德育为重点，有的学校是以教学质量、教学科研等为重点。所以办学理念的确定首先应是科学的、先进的，其次还应根据学校的发展历史、学校师资力量、学校发展状况等来确定，保障办学理念符合学校的发展需要。中学学校校长在确定学校办学理念时，还可以从人文性的角度出发，选择例如关爱孩子之类比较人性化的办学理念，重视学生的发展，以适应以“人为本”的教育教学理念，推进学校的发展进步。 　　（三）完善中学学校课程管理制度 　　教学是学校的主要任务，因而课程管理也是学校管理中非常重要的部分。学校课程的安排与管理直接关系到各项教学活动能否正常开展，还会影响到教师教学的效果。所以校长作为学校管理者，必须高度重视中学学校课程的安排与管理，以先进教学管理理念作为指导思想，采取有效措施充分发挥中学生在学习中的主体作用，对各项课程的教学进行优化搭配，充分发挥出各项教学的优势和作用，提高学校教学的质量和效率[5]，促进学校的发展，提升学校的综合水平。 　　（四）建立科学合理的教学管理评估制度 　　教师是知识的传授者，教师的综合素养会影响到学校的综合实力，直接关系到学校的发展进步，所以对教师进行考核与管理也是提高学校管理水平的重要方式之一。中学学校应建立科学的教学管理与教学评估体系，对教师的教学水平、教学态度、教学成果以及教学方法等进行综合考评，了解每位教师在教学中的表现和作用，对教师的考评应做到公平、公正、公开，通过合理的教学评估不仅能够更有力地说服他人，挖掘学校优秀教学人才，还能吸引高水平人才投入到学校的教学工作中来，增强学校的师资力量，提高学校的教学水平。另外，对学校教学人员应建立完善的奖惩机制，做到赏罚分明，对于在学校工