第1单元第1节厘米和米范例.ppt

学 习 新 知 分 层 训 练 1 很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 学 习 新 知 一庹：成人两臂左右伸平，两手中指间的距离。 一拃：手伸开，大拇指和中指之间的距离 。 一足：一只脚从脚尖到脚跟之间的距离。 用“拃”作单位量一量课桌的长。 有5拃长 有3拃长 测量时需要统一长度单位。 1. （基础题）电风扇大约有（ ）个 高，大约有（ ）个 高。 3 6 2 尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。 这是1厘米。 食指宽大约1厘米。 田字格宽大约1厘米。 图钉的长大约1厘米。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 厘米可以用cm表示。 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 0刻度 刻度线 刻度 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米 认识1厘米 0刻度：表示起点 你能找出1厘米吗？ 你还能找出1厘米吗？ 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 3 量一量下面纸条的长度。 （5）厘米. 把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条右端对着几。 （ ）厘米 6 （ ）厘米 4 2. （重点题）下面的物体有多长？ 返回目录 6. （探究题）看图计算。 6-1＝5（厘米） 8-5＝3（厘米） 5-3＝2（厘米） （1）黑纸条长多少厘米？ （2）白纸条长多少厘米？ （3）黑纸条比白纸条长多少厘米？ 4 量比较长的物体，通常用米作单位。 这样量太麻烦了 拿这把米尺试试 米可以用“m”表示。 拿一把米尺，看看1米里面有多少个1厘米。 5 1米=100厘米。 返回目录 基础知识 基本技能 综合能力 加油啊！ 返回目录 分 层 训 练 3. （操作题）量一量，填一填。 大约（ ）个长1米。 5