科学九年级下浙教版2.2种群(38张)课题.ppt

种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大，通常死亡率是随不同年龄组而变化的，而能够繁殖的个体常局限于一定的年龄组。所以，种群年龄结构与种群动态变化有极大的关系。 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。 能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。 能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。 能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。 归纳 一、物种 二、种群 三、种群的特征 1、种群密度 2、年龄组成 3、性别比例 4、出生率 5、死亡率 这节课的收获是什么？ 种群密度是种群的最基本的特征，研究种群的重点是研究种群数量变化。影响种群数量变化的因素有出生率、死亡率、年龄结构和性别比例等，其中出生率和死亡率是决定种群数量变化的主要因素，年龄结构是预测种群数量变化的主要依据。 练习 1．下列属于种群的是（　　） A．一片森林中的所有植物 B．海洋中的所有生物 C．一个湖泊中的各种鱼类 D．校园内的全部桂花树 2．a 具有出生、性别、年龄、死亡等特征；b 具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。 那么a、b 的特征可能分别属于（　　）。 A．种群，一条鲤鱼 B．种群，一个鲤鱼种群 C．物种的个体，一条鲤鱼 D．物种的个体，一个鲤鱼种群 3．下列叙述中，符合种群密度概念的是（　　） A．每平方米草地中各种植物的数量 B．一个试管内的全部酵母菌 C．某地区，麻雀每年新增个体数 D．一亩地玉米的年产量 4．第六次人口普查时（2010 年），某市总人口首次超百万达到1000530 人，2000 年11 月1 日至2010 年10 月31 日，出生人口为7364 人，死亡人口为6425 人。请问该市的人口出生率为________‰，死亡率为________‰。 5.下列可以称为种群密度的是（ ） A．一定地区内单位面积内的人口数量 B．一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量 C．一片森林中单位面积内乔木的数量 D．一条江河中单位体积内鱼的数量 6.利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会（ ） A．明显增大 B．明显减小 C．相对稳定 D．先增后减 7.下列影响种群数量变化的决定因素是（ ） A．年龄组成 B．性别比例 C．种群密度 D．出生率和死亡率? 在对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环并放掉，数日后，又捕获麻雀40只，其中有标志环的为10只。该地区约有多少只麻雀__________。? 根据第五次人口普查结果，某地人口首次超过百万，该地1999年11月1日止人口达到1000530人，从1999年11月1日至2000年10月31日间，出生人口为7364人，死亡人口为6425人。 1、该地1999年11月1日至2000年10月31日期间人口出生率为__________ ，死亡率为__________，自然增长率为__________。 2、从生态系统的角度看，一个地区的人口可作为一个__________(填种群或群落)来研究。 上图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况（图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数）。请分析这个图，并且回答问题。 （1）这个岛屿上的绵羊种群的数量增长有什么特点？ （2）对自然界中的种群来说，种群的数量能不能无限增长下去？为什么？ 在引入初期，绵羊数量连续增长。若干年后，绵羊的数量在一定的数值范围内保持稳定。对自然界的种群来说，由于受到食物、空间等因素的限制，种群数量不能无限增长下去。 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。 能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。 能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。 能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。 结论！ 4. 20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛的增长曲线于下图： 环颈雉引入该岛的增长曲线为________，环须雉的种群数量的K值是______，在1937～1940年，环须雉的增长曲线相当于____。 地球上生活着许多生物，已被生物学家命名的生物约有200多万种。但尚有许多生物没有被命名或没有被发现。任何一个生物体都不可能以单独的个体生存，它必须与周围同种或不同种的很多其他个体生活在一起，构成一个相互依赖、相互制约的群体才能生存。 生物学家是如何研究和描述各种生物的特征的呢？ 蘑菇 蝴蝶 企鹅 蕨类 苔藓 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种： 是最小的生物分类单位。 形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的一群生物. 向日葵物种 向日葵是生物的一个种类，即一个