“四化”数字校园建设方案-写完了1.docVIP

1.“四化”数字校园建设特色项目建设计划 责任人： （1）项目建设的需求论证 （1.1）学校数字化校园建设的现状 学校在2009年7月完成校园网一期基础设施建设，学校建设时即预布了光纤、超五类网线、数字广播线、视频监控线，在此基础上投资600余万元通过锐捷NPE50路由器、两台锐捷S7610双核心交换机及锐捷RG-WALL 1600T千兆防火墙等设备搭建了千兆环状核心校园网（校园网域名：）。通过13台汇聚交换机实现楼与楼之间光纤高速传输，千兆网速接口进教室、实验室和办公室，共设有1500个节点，20个无线网络AP，实现校园网的全覆盖，并通过网通线路以50MBps速率与Internet相连，有16个静态IP地址。校园网通过12台联想服务器为全校的教育教学活动提供优质服务平台，实现了全校范围的视频监控、数字广播、闭路电视直播。安装了鹏达学分制软件，资产管理软件等教育教学管理软件。 （1.2）学校数字化校园建设的需求分析 随着学校办学模式、培养模式、教学模式、评价模式的不断改革创新，数字化校园在推进创新教学环境、创新教材应用、创新教学方式、创新队伍建设、创新专业设置和创新管理制度方面有着不可替代的重要作用。 目前，学校骨干专业虽然引进了“滴定分析虚拟实验室”、“仪器分析实训平台”和“化工操作仿真软件”，建立了数字化教学资源库，但这些软件大多是基于单机版本系统运行，在使用的过程中受到时间、空间等方面的限制，不能真正的达到资源共享。学校信息化建设与学校高速发展不相适应，教学先进教育技术应用比例不高，优良教育教学资源还需进一步的开发与完善。另外，在基础管理方面不完善、存在数据孤岛、业务协同性、便利性差等问题，这与数字化校园还存在一点差距。 因此，学校急需建立教学全面网络化、管理一体化、实训虚拟化、资源数字化的统一的可全校共享的核心平台，并通过校园网的单点登录及校园一卡通来实现身份的统一认证，以减少资源浪费，提高网络和资源的利用率。此方案一旦实施，数字校园建成以后，学校的教学、科研和管理都将依托该核心平台，促使学校的教育、教学工作和管理水平极大的提升，根据本校实际归纳为以下几方面的需求： （1.2.1）规范业务流程 通过数字化校园整体解决方案的实施、应用，可以无形中规范学校的各项业务流程，提高工作效率，减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大，流程不易规范化的缺点。 （1.2.2）解决信息孤岛问题 数字化校园将学校内部的相对独立分散的网络业务系统，进行了统一整合，消除了信息化孤岛问题，有效地实现数据共享，消除对数据的重复管理、数据冗余以及数据不同步的问题。 学校各个部门分别管理与自己业务的相关信息，数据采集入口唯一。所有信息实现共享，当某个部门需要用到其他部门信息的时候，可以直接从网上获得，这样就避免了多部门的重复劳动，节约了人力成本，保证了数据的标准化存储。 （1.2.3）提高工作效率、质量和服务水平 信息化系统将人员从繁杂、简单重复的数据输入、传送、管理、检索等工作中解脱出来，系统的检索及统计报表的生成功能，把信息查询、统计、计算等工作，交给系统来完成，降低工作强度、提高工作效率。用户可以随时随地从网上获取学校的信息，信息发布由各个部门用同一套系统来完成，数据采集入口唯一，因而保证了信息的唯一性及权威性。 教职员工、学生和办事者通过网络可以及时了解办事流程、学习安排、学校资源、各种申请状态等信息，免去不必要的东奔西走，减少盲目性、提高办事效率、减轻工作量，是学校为教职员工、学生和办事者提供的“一站式”服务窗口。 （1.2.4）创新的教育和工作模式 数字化校园的建设不是一项单纯的技术工作，它将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中去，提高教、学、管的质量和效率，创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现的目标。 数字化校园建设以信息资源与信息服务为核心内容，实现数字化、网络化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的模拟仿真实训空间、创建数字化的生活空间、创建虚拟校园，实现教育信息化和现代化。虚拟校园可为学校的跨地域业务管理提供坚实的基础保障。 在教育行业信息化的大背景下，数字化校园的建设水平不仅体现了学校教育信息化的程度，也反映了决策者对现代职业教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一，吸引更好的生源和优秀的教学人才。 数字化校园在为我们提供丰富的学习信息和创造更多学习机会的同时，也给我们的工作、生活带来了便利。无纸化办公使学校的各项行政管理工作更加便利快捷；校园一卡通的实行使教职工及学生在学习上、生活上感到更加愉悦；总而言之，营造数字化校园，让数字化的工作、学习、生活方式不断改变着我们的思维和行动，启发我们对未来的希望与憧憬。 （1.3）项目建设的可行性分析 学校初步采取了网络接