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标点符号的运用适用学科语文适用年级7—9年级适用区域人教版（云南曲靖）课时时长（分钟）120分钟知识点问号分号与逗号逗号与顿号引号和引文末尾的标点符号的搭配“说”字后面标点的变化省略号破折号括号学习目标能正确使用常用的标点符号学习重点书写标点符号要规范2、准确理解标点符号的用法学习难点掌握引号、破折号、省略号等一些特殊符号的作用。教学过程一、复习预习二、知识讲解考点/易错点1问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）2、 选择问句，在句末用问号，句中用逗号3、 主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。5、反问句连用必须都有问号。考点/易错点2逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。? 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。主语较长的 （2）强调主语(3)主语后有语气词(4)变式句（主谓倒装句）(5)谓语是主谓短语2. 用在动词与宾语之间,主谓短语作宾语，前边可有逗号。3. 用在句首状语后4. 用在独立语后5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……6. 用在后置定语前7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号分号在复句中使用时注意以下两点：1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。2.在某些转折复句“但”前边可用分号。考点/易错点3 逗号与顿号顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。1表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不要带上顿） 。2、太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合词语连得紧，中间不要插进顿） 。3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。(顿号不能和“和”“或”同用)4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号(口诀:并列谓并列补，中间不要插进顿)6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号(口诀:大并套小并，大并逗，小并顿） 。8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。9．同一层次的并列，前几个之间用顿号，后两个之间一般用“和”。10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。? 1.?可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的 （2）强调主语(3)主语后有语气词(4)变式句（主谓倒装句）(5)谓语是主谓短语2. 用在动词与宾语之间,主谓短语作宾语，前边可有逗号。3. 用在句首状语后4. 用在独立语后5. 用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……6. 用在后置定语前7．用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。考点/易错点4表文中引用等的标号 1.?表直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内容必须忠实于原文）2．夹引：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。3、引号和句末点号的位置要分清 （1）引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。如： （2） 句中引文已作为引用者自己话的一部分，不是独立引用，所以引号中的句号移到引号外面。（3）句中引文是独立引用，应该将句末的句号放在引号之内。（4）、若引文连着好几段，每段开头都应该用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。2、表示突出强调。3、表示讽刺和否定。4、表示特定称谓。5、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。6、引文之内又有引文时 ，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；若单引号之内又有引文，又要用双引号，依此类推 。考点/易错点5“说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“”在语言中