高考生物必修一实验总复习课题.ppt

实验一、 显微镜的结构与使用 1、认一认 实验一、 显微镜的结构与使用 实验三：观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验八、探究酵母菌细胞呼吸的方式 本实验聚焦的几个问题： 1、为什么选用酵母菌作为实验材料，而不用小鼠等 2、怎样控制有氧和无氧的条件 3、怎样鉴定有无酒精产生 4、怎样鉴定有无CO2产生 5、如何比较CO2产生的多少 6、乙装置中的B瓶封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，为什么？ 7、本实验在生产上有何指导意义 普里斯特利的实验 1771年 结论: 缺陷: 绿色植物具有更新空气的能力。 1）他没有发现光在植物更新空气中的作用. 2）限于当时科学水平限制，没有明确植物更新气体的成分 考点1：光合作用的探究历程 1779年 英格豪斯的实验 结论：普利斯特利的实验 只有在阳光照射下才能成功。 植物体只有绿叶才能更新空气。 考点1：光合作用的探究历程 1845年 梅 耶 推 论： 根据能量转化与守恒定律， 植物进行光合作用时， 把光能转换成化学能储存起来。 考点1：光合作用的探究历程 * 为实现共产主义而读书 一、课本实验 反光镜 光圈 细准焦螺旋 粗准焦 螺旋 目镜 物镜 ①右手拿镜臂，左手拿镜座 ②两眼同时看，左眼看目镜观察，右眼画图 ③移动装片时，向物体的同一方向移动，就是与实际材料(装片)移动的相反，因为在镜下看到的物体是倒象（目标在右上角，如果你想把它移到中央，就还是向右上角移动） ④因为在镜下看到的物体是倒象，所以如果是b在镜下则是q就是180度的转，（你可以把本子倒过来看，就是镜下的情况） ⑤显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 ⑥在显微镜下放大的通常是长度或宽度，圆则是直径 实验一、 显微镜的结构与使用 大 大 暗 大 少 近 长 高倍镜40倍 小 小 亮 小 多 远 短 低倍镜10倍 光圈的大小 放大的倍数 光线 体积的大小 细胞的数目 离装片远近 镜筒的长短 ⑥低倍镜与高倍镜的比较 正相关 大 长 物镜 反相关 小 长 目镜 放大的倍数 镜筒 ⑦目镜与物镜的区别  实验一、 显微镜的结构与使用 ⑧从低倍镜换到高倍镜的几个步骤 ①在低倍镜下找到目标（容易找到，观察到的细胞数目多） ②移动玻片，使目标移到视野的中央 ③转动转换器，换成高倍镜（40倍） ④调光，转支光圈或是反光镜  ⑤转动细准焦螺旋，直到看清物像为止 实验一、 显微镜的结构与使用 有关计算题 A 在10倍镜的视野中8个细胞横排排列，如果换为高倍镜，则在视野中能看到几个细胞？ 8/4=2，所以能看到2个细胞 B 在10倍镜的视野中有64个细胞充滿了整个视野，如果换为高倍镜，则在视野中能看到几个细胞？ 64/42 =4 所以能看到4个细胞 实验一、 显微镜的结构与使用 49.用普通光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述正确的是（　 　　） A.用10倍光学显微镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5ｃｍ，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5ｃｍ左右 B.若载玻片上有ｄ字母，则视野下呈现ｐ字母 C.观察向日葵叶片的保卫细胞，若将玻片标本向右方移动，则视野下的保卫细胞向左方移动 D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪 实验一、 显微镜的结构与使用  实验二、 实验1 检测糖类 材料： 原理： 还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜，葡萄汁。（ 最好选用颜色较淡且含还原糖较多的材料,不能选择番茄汁，西瓜汁或血液，与结果颜色相似，现象不明显） 1）还原糖 +斐林试剂（蓝色） 砖红色沉淀 （葡萄糖，果糖，麦芽糖） （Cu2O） （浅蓝色 棕色 砖红色） 实验二、 1 检测蛋白质 蛋白质＋双缩脲试剂→紫色 （蛋白质含有“肽键”，多肽也可发生这样的反应，氨基酸不能。） 含蛋白质较高，且颜色较淡，如豆浆， 蛋清（充分稀释，否则会粘在试管壁上，） 原理： 材料： 先后 1ml：4滴 （5：1） 0.1g/mlNaoH 0.01g/ml CuSO4 双缩脲试剂 同时 均等加入（1：1） 0.1g/mlNaoH