7.2用联系的观点看问题课件概要.ppt

1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方法论 2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们…… 联系具有客观性，要求我们…… 联系具有多样性和条件性，要求我们…… 复习提问 1、全面理解整体和部分的区别与联系。（识记及理解） 2、整体和部分关系原理及方法论要求。（理解及运用） 3、系统的含义、基本特征（理解） 4、系统和要素关系原理及方法论要求。（理解及运用） 第一组： ①如果将班级看作整体，则_______是部分 ②如果将社会看作整体，则_______是部分 ③如果将世界看作整体，则_______是部分 A、人类社会 B、学校 C、每个学生 第二组： ①如果将学生时代看作整体，则____是部分 ②如果将中学时代看作整体，则____是部分 ③如果将人的一生看作整体，则____是部分 A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代 选 择 比 较 每个学生 学校 人类社会 大学时代 高二年级 青年时期 概念 整 体 事物的全局和发展的全过程 部 分 事物的局部和发展的各个阶段 横向（空间） 纵向（时间） 一、坚持整体和部分的统一 （1）整体和部分的含义 1.相互区别 （整体与部分的辩证关系） 整体和部分的含义 静态 动态 数量 整体 全过程 部分 局部 全局 各个阶段 一 多 请指出下列说法中的整体与部分 1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时 2、一着不慎，满盘皆输 3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责 4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 盲人摸象 从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里? 以部分代替整体 混淆二者的界限 （2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能； 部分在事物的发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 斩断之手，还是好手吗？ 相互联系、密不可分 整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在.部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分 2.整体和部分： （1）相互依赖 国兴则家昌,国破则家亡 部分 整体 影响 整体功能状态及其变化也会影响到部分。 “一着不慎，满盘皆输。” 部分 整体 制约 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 相互影响 （1）原理：整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。 方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （2）原理：整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论： 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 整体和部分的辩证关系原理及方法论 二、掌握系统优化的方法 1、系统的含义 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分 太阳系是一个系统 思考：从上述材料中看出，系统有何特征？ C.内部结构的优化趋向 2、系统的基本特征 A.整体性 B.有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？ 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 上等马 中等马 下等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 1、孙膑运用的是什么思维方法？ 马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。 田忌 齐威王 上等马 中等马 下等马 上等马 中等马 下等马 负 负 负 田忌败 田忌胜 掌握系统优化的方法 结果：整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向