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浅谈如何打造高效地高中政治课堂 　　摘要：随着素质教育要求的不断推广，要求我们在向学生讲授政治知识，还要着重培养学生的学习方法和学习能力，让学生学会的前提下学会学习，本文主要从高中政治教学中存在的问题，及实践教学中的一些体会两方面讨论高中政治教学方法。 　　关键词：高中政治 高效课堂 问题 体会 　　随着素质教育要求的不断推广，要求我们在政治课堂上不仅仅要向学生讲授政治知识，还要着重培养学生的学习方法和学习能力，在让学生学会的前提下学会学习，所以我们在日常教学过程中创新教学方法，激发学生的学生的学习兴趣，帮助学生完善学习方法提高学习能力和解决问题的能力，这就要求我们政治教师除了具有丰富的文化知识之外，还要具备一定的实践能力和探索精神。 　　一、高中政治课堂教学中存在的问题 　　（一）学生缺乏学习兴趣 　　学生兴趣是有效开展各种教学活动的基本保障，学生缺乏学习兴趣或者学习兴趣不浓，就会处于一种被动学习的状态当中，学习效果差。如果学生对某一学科产生了浓厚的学习兴趣，必然会产生学习动力，学习效果也会自然地提高，课堂中的教学活动也能顺利的开展。所以我们要多搜集一些学生感兴趣的案例，运用一些生动、形象的语言，灵活的教学方法和教学手段，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，只有这样才能有效的提高教学效率。 　　（二）没有结合高中政治的特点 　　每一门学科都有着自身的特点，只有认识到学科的特点，才能对症下药，找到真正合适的教学方法，所以我们在教学过程中要准确把握高中政治本身及所讲章节的特点，以提高高中政治教学的实效性。 　　二、日常教学中的几点体会 　　（一）转变备课思路 　　要想打造高效地政治课堂，必须上好每一节课，上好课的前提就是备好课，传统的备课方式主要从教师的角度出发，忽略了学生的特点，所以导致课堂效率低，教学质量差。要想提高课堂效率，备课时除了备教材内容之外，还要根据学生情况设计适当的教学活动；让学生在活动中互动，教师适当地加以指导；还要考虑学生可能会遇到的问题以及预测学生会发生的状况，以便更好地应对学生的问题。 　　（二）创造良好的学习氛围 　　教育学家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”良好的课堂气氛可以激发学生对学习的热情，积极的情感可以活跃人的思维。我们要努力为学生创造良好的学习气氛，体现民主平等的师生关系，避免给学生造成压力。 　　（三）增强师生之间的互动 　　现在越来越提倡合作学习，师生互动是合作学习的最有效方法之一，良好的师生互动，可以有效地提高教学效率和教学质量，并且能拉近教师与学生之间的距离，学生接受了老，自然也就愿意学其所执教的学科。但是互动时也需要我们注意几个问题： 　　1.师生互动要平等 　　经调查发现，很多老师在互动过程中难以做到平等，经常是与一些学习积极性高、表达能力强的学生互动，这样只有部分积极、活跃的学生参与到了互动活动当中，而忽略了那些能力一般的学生，久而久之，这些学生因为得不到老师的肯定而失去了学习政治的兴趣。 　　2.为了互动而互动 　　师生之间的互动不能仅停留于形式，而是为更好的完成教学任务打基础，所以师生互动的内容要具体，目标要明确，尽量不要总是用“是不是”，“对不对”等字眼。 　　（四）使用生动、幽默的语言 　　生动、幽默的语言可以把原本枯燥乏味的政治概念变得活泼，把抽象的政治概念变得形象，激发学生的学习兴趣，激励学生学习，启发学生进一步探索，使学生愿意学、主动学，从而提高政治课堂的效率。 　　适当地控制语言速度的快慢、力度的大小、语调的升降，可以根据学生的不同情况进行调整，当生认真听讲时我们可以适当地加快语速；当学生注意力不集中时我们要放慢语速；对重点、难点内容进行分析讲解时，要放慢语速。还要根据教学内容对语调进行变换，语调的变换可以引起学生的注意，促进学生思考。 　　（五）适当的设置问题 　　问题可以唤醒学生的思维，促进学生积极地思考，在高中政治课堂教学过程当中，我们可以根据教学内容适当地设置一些问题，让学生自己分析、小组讨论，发表自己的意见，以提高学生的思维能力。只有让学生参与到学习过程中来，才能充分发挥学生的主体地位，发掘学生的潜力。我们可以采用“设疑引思”的方式，通过活动引出需要学习的问题，让学生发现问题、分析问题、解决问题，这样可以有效的培养学生的学习能力和解决问题的能力。 　　（六）合理利用教材 　　充分利用现有的教材，把课本当作主要的载体，使政治教学能够围绕教学大纲，变得更加系统化、科学化。要科学地使用教材，新教材的编写往往以生活的逻辑为主线，以学生的现实生活经验为基础，针对学生发展的需求，在社会生活的主题中阐述理论观点。这样学科知识变得生活化，更加贴近了学生，也贴近了生活