英语教学中创新氛围的培育与设计策略.docVIP

英语教学中创新氛围的培育与设计策略 　　【摘要】在初中英语教学中进行创新思维的培养，需要构建培育创新思维的教学氛围，并将创新元素有效融入课堂教学设计中，如尊重学生的质疑与思考、在说的环节培养创造性语言表达、在读与写的综合活动中锻炼创新思维等。 　　【关键词】英语教学 创新思维 策略 　　在初中英语教学中进行创新精神的培养，主要原因在于学生创新思维能力的提高有助于学生更好的理解和掌握所学英语言的规律，进而达至熟练运用该语言进行交际的目的。显然，这种创新能力培养是贯穿于整个教育教学过程中之中的，是一个宏大的研究主题。对此，本文仅从如何构建培育创新思维的教学氛围与教学设计的角度，总结自己在该问题上的一点不成熟的认识与做法。 　　一、构建培育创新思维的教学氛围 　　如第斯多惠所言，学生的创新意识与能力培养也是需要来自教师的“激励、唤醒和鼓舞”的，但它需要兼顾科学和艺术化的有效呈现，即如阿瑞提所说“与集体活动想补充的‘单独性’，与紧张学习的状态相比的‘闲散状态’，与理想思维条件相反的‘幻想’，以及摆脱禁锢的‘思维自由’，是培养创造力的重要条件”。而要教师为学生完美提供该种条件以达成学生创造力培养的目的，在课堂教学的氛围经营上至少应做到以下三点： 　　一是帮助学生增强自信，提高参与意识。自信仅是一种信念，更应是一种对待事情――尤其是对待自我――的一种态度，和相信自己会把事情