识字5-8供参考学习.docVIP

丹徒区实验小学语文备课教案 一 年级 班 课 题 识字5 课时 2 上课时间 教材分析 本课是采用“词串”和图画来形成识字，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例，我们第1组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样可以进一步激发学生观察图画的兴趣，同时经过识字的积累，为下面更好的学习课文又做了铺垫。 学情分析 学生对夏天很熟悉，能用自己的话描述夏天。所以这节课中的内容并不难，学生能很快掌握。创设情境让学生自己描述夏天，激发学生的兴趣，从而引出课文。学生在学习时会感到很熟悉，愿意学。 教学目标 1、能按一定顺序观察图画，培养观察能力。 2、能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。 3、学写本课的7个生字“夏、台、雷、梅、瓜、蛙、荷”。认识“雨”字头。掌握多音字“了”。 4、初步了解夏天景物的特点和常见的水果，感受夏天景色的美好。 教学重难点 认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。 读准词串中的轻声 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1、能按一定顺序观察图画，培养观察能力。 2、能读准生字词的读音，把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。 3、学写本课的个生字“夏、台、雷”。 掌握多音字“了”。 4、初