新课程必修1教学中度的把握与实践.docVIP

[课题成果材料2—1] 必修1教学中“度”的把握的建议 第一章 集合 一 教学目标 1、通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。掌握某些数集的专用符号。 2、理解集合的表示法，用集合语言对事物进行准确的分类，能选择自然语言，图形语言，集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言表示数学内容的简洁性和准确性。 3、理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。培养分析，比较，归纳的逻辑思维能力。 4、能在具体情境中，了解全集与空集的含义。 5、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集。培养从具体到抽象的思维方法。 6、理解在给定集合中，一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。 7、能使用Venn图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。 二 内容调整 与老教材相比，内容简化了很多，如将不等式的解法纳入了必修5不等式中，而简易逻辑放在了学修课本中。本章内容以集合的含义与表示，集合的基本关系，集合的基本运算为逻辑链条统领全章，这种安排与以往的处理有很大的区别，例如，第二节集合的基本关系，是将集合的包含和相等关系放一起，并给出子集的概念；第三节集合的基本运算，是将集合的交，并，补运算放在这一节，并给出全集的概念，这样安排给学生展现出知识间的联系，便于学生学习。还有一个较突出的变动是，几乎每个知识点都有一些引人入