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分享课设计 学科 语文 年级 三年级 授课人 杨海强 所在学校 徽县水阳明德小学 课程名称 翠鸟 激情“赏读” 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。 了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。能联系上下文理解课文中的一些词语。 信息技术在其中解决的重点和难点 　 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 1.翠鸟不仅外表美丽，而且动作迅速，这些很自然地激起了我们对翠鸟的一种什么感情？请用一个字写出来。 ．指名读第1自然段，想一想这段共有几句话？其中哪几句话介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色？让学生边读边想将有关内容在文中画出来。 用幻灯片展示翠鸟各部分的羽毛颜色，是样子的。 环节二 2.师生交流对翠鸟的深厚感情“:爱”。 1．指名读第2自然段，想一想本段有几句话？主要写的是什么？第2自然段有两句话,主要介绍翠鸟的两个活动特点：　　　　　（1）爱贴着水面疾飞