人教版五年级下册数学第一单元观察物体(三).pptVIP

为什么同一头大象，四个人的说法截然不同呢？ 分析： ①由题目可知，这个图形只有一 层，并且左右有3个小正方体那么长。 ②先用3个同样的小正方体摆出从 正面看到的是 的图形，再把 第4个小正方体放在所摆图形的前面或 后面，从而使摆出的图形从正面看 仍是 。 摆法展示： 摆法展示： 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 分析： 由上题的拼摆经验可知，再增加一个同样的小正方体，可以放在所摆图形的前面或后面任何不影响正面视觉效果的位置，所以可以放在上题的基础上进行拼摆。 0 有什么发现？ ①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。 ②只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。 怎 样 才 能 确 定 立 体 图 形？ 新课：例2 以下是兰兰观察同一个物体从不同方向看到的平面图 思考: 你能摆出几个符合上述条件的立方体图形？ 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 从左面看 从正面看 从上面看 做一做 你发现什么？ 一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。先摆出符合正面的立体图形，再摆出符合左面或上面的立体图形，