六上册ニ单元学教设计.docVIP

课题 5、詹天佑 设计 廖青 课型 精读 课时 2 年 月 日 节数 设计理念 抓住“主线”分组探究创造实验朗读感悟。 教学目标 1、学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计”等词语。 2、有感情朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词语。 3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的想感情。 4、体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重难点 体会詹天佑的爱国主义精神，理解两种开凿隧道方法的好处及“人”字形线路设计的妙处。 教学准备 师生搜集关于詹天佑的相关资料。 教学流程 改进意见 　 第一课时 　　教学目标：1、读通课文，初步感知。 　　 2、给课文分段并学习课文第一、二段。 　　教学过程： 　　一．看图导入 　　同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 　　（看书上詹天佑的图片） 　　请一位同学根据图片来向大家介绍一下詹天佑。 　　（学生介绍） 　　刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第20课《詹天佑》。 　　二．整体感知，理清文章脉络。 　　1．请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。 　　（投影