对《公安学基础论理》课程教学若干问题的探讨.docVIP

对《公安学基础理论》课程教学若干问题的探讨 摘要：教学内容的设计、教学法与教学手段的选择是提高《公安学基础理论》课程教学质量的重要教学环节。人本主义学习理论对《公安学基础论》课程教学有着现实的指导意义，以此理论为视角分析在课程教学内容的设计、教学法的选择以及教学手段的应用中存在的问题，从而达到完善教学内容设计、科学运用不同的教学法、合理应用不同的教学手段的目的，以适应公安院校招录体制改革对课程改革的要求。 关键词：课程教学；问题；人本主义学习理论；视角 教学是一个复杂的系统工程，课堂教学的成功与否，受学生、教师、教学内容、教学手段等综合因素的影响。教学过程中，如何提高教学的吸引力、感染力和针对性、实效性，是教师、学生非常关注的实际问题，这涉及到教师要教什么，如何教，学生要如何学几个方面。而笔者作为一名多年从事《公安学基础理论》课程教学的教师，深知课程教学内容的设计、教学法与教学手段的选择对提高课程教学质量的意义所在，尤其是在公安院校招录体制改革的背景下，《公安学基础理论》课程的教学如仍沿袭传统的教学模式与教学法，那么课程的教学质量将无法提高，课程的培养目标也终将无法实现。因而，打破传统教学模式的局限性，紧密联系公安工作的实际，联系学生的实际，把公安理论教学与公安职业精神、基本技能和专业能力培养结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，以职业实践为主线，以提高公安人才培养的专业性、