光合作用_高三复习习题(内附)教程分析.doc

光合作用部分 1．(2011·济宁)农技员为准确把握蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况，在大棚内安装了CO2测量器，假定6时、18时分别为日出、日落时间，请你预期一天内大棚中CO2变化的最可能情况是下图中哪条曲线所示(　　) ．(2011·北京)下图为某高等植物叶肉细胞的结构模式图，下列相关叙述不正确的是(　　) A．图中能产生ATP的结构有1、2、5 B．结构1中产生的CO2扩散出来进入2中被利用，穿过生物膜的层数为4层 C．结构3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 D．结构2和4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 A．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 B．ce段与fg段光合速率下降的原因相同 C．若在密闭容器中测CO2的浓度，则ab段空气中CO2浓度逐渐增加 D．若在密闭容器中测CO2的浓度，则fg段空气中CO2浓度逐渐增加 8. 叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的不少物质是可以循环利用的。下面能正确表示两者关系的是（ ） ①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用 ②线粒体产生的CO2可进入叶绿体内被利用 ③叶绿体产生的O2可进入线粒体内被利用 ④线粒体产生的H2O可进入叶绿体内被利用 ⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑤ 9. 如下图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是（ ） ①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 ②曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用 ③B点表示绿色植物光合速率和呼吸速率相等 ④整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用也增强 A．④ B．① C．② D．③ 10．(2010年高考天津理综)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是(　　) ①叶绿体基质　②类囊体薄膜　③线粒体基质　④线粒体内膜 A．①③　　B．②③　　C．①④　　D．②④ ．(2011年杭州检测)为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是(　　) A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱 B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中 C．用好氧性细菌起指示作用D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件 ．(2011年永嘉检测)现在园艺师们往往将李子、杏等果树的树形，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状均匀着生在主干上的主干形。“有空就有枝，有枝就有果”，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是(　　) A．提高了对光的利用效率B．提高了对CO2的利用效率 C．增强了果树的抗病能力D．增强了果树的呼吸作用 ．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是(　　) A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 ．(2011年大连测试)在叶绿体中色素的分离实验中，发现滤纸条上色素带颜色较浅，原因不可能是(　　) A．研磨时没有加入二氧化硅B．画滤液细线次数太少 C．提取时无水乙醇加得太少D．所用的菠菜叶片可能太嫩 ．(2011年南通检测)2,6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6-二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明(　　) A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2 C．光反应能产生还原剂和O2D．光合作用与叶绿体基质无关 ．(2011年娄底测试)将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 下列对该表数据的分析正确的是(　　) A．昼夜不停地光照，温度在35 ℃时该植物不能生长 B．昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30 ℃ C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20 ℃的条件下，该植物积累的有机物最多 D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30 ℃时，该植物积累的有机物是温度在10 ℃时的两倍 ．(2011年太原一模)下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法不正确的是(　　) A．图中①过程进行的场所是叶绿体