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《平行四边形》复习课 教学过程： 一、梳理知识 导入语：前面老师和同学们一起学习了平行四边形的性质及判定，今天这节课我们一起来复习这部分内容．先请同学们自己动手把这一部分的知识整理成知识结构图，再通过小组四人一起回顾． 生：一边看书，一边整理成结构图，整理好的同学四人一组，你问我答，我抽你背，好不热闹． 二、夯实基础 师：复习时间到，下面我们通过几组题目检查一下同学们的复习情况． 在□ABCD中，，则__________° 生：我通过平行四边形中邻角互补得，求出的度数，再通过平行四边形对角相等求得． 已知□ABCD的周长为30cm，，则_________cm． 生：可以利用平行四边形的对边相等，得出方程，求出边长． 师：我们可以得出一组邻边和与周长是怎样的关系呢？ 生：邻边和等于周长的一半． □ABCD中，AC、BD相交于点O，，则的周长为_______，的面积为_______． 生：求的周长只需求出三条边的长度，根据平行四边形对角线互相平分分别求出AO、BO的长，但的面积我不会． 师：一般求三角形的面积，想要找一边上的高，有没有同学会做呢？ 生：（大喊，屁股都离了凳子）我会，我会，正好是个直角三角形． 生：真的？大家都豁然开朗． 已知四边形ABCD中，AB∥DC，则可以添加条件____________________，使四边形ABCD是平行四边形． 生：我利用一组对边平行且相等，