实践学讲计划的心得体会课题.ppt

“快乐数学课” * * ——“学讲”中的转变 “快乐数学课” ——“学讲”中的转变 家长们的期望 孩子们的辛苦 传统的“满堂灌” 昏昏欲 or 可怜的学生们 自 自 老师们 肝火上来要发泄 不理不问不敬业 学生们很委屈！ 老师们很郁闷！ 这时候，我们发觉—— “学讲”计划 其实是一个机遇。 “学讲”计划 其实是一个机遇。 这时候，我们发觉—— 变，为了更有效率的课堂 1、座位的改变 六 四 六人一组 四人一组 1、座位的改变 四人 一组 方便 参与 2、教学顺序的转变 教 学 预习 解决、巩固 新知识点 课堂 1、预习导学和基础训练部分必须在家完成 2、没有预习的上课是对上课时间的一种极大的浪费。 2、教学顺序的转变 学生预习，老师也要“预习” “学讲”更强调了老师对学生的学情分析 提前设计好的多种情况的几何画板演示 提前录好微课，让学生提前自主学习 3、师生关系的改变 老师讲 学生讲