数学七年级第二章整式的加减全章教案.doc

勐海县打洛镇中学 教学设计 备课时间 2013年9月日 七年级办公室 数学教研组 2.1整式（列代数式）（1） 七年级 主备人 刘中华 成员 李红芝、谭杰珍、邝松臣 第一课时 教材分析 首先，教科书从章前引言中的第（1）个问题出发，利用学生熟悉的速度、时间和路程的关系，在一定的前提下，求时间分别为2h，3h，t h时列车所行的路程，让学生经历有数字到用字母表示的过程。这个过程起着承上启下的作用，一方面回顾了小学学过的用字母表示数，另一个方面也是下面用式子表示数量关系作好方法上的引导。 教科书在例1、例2中给出了八个实际问题，这些问题都是学生熟悉的背景问题，起着所蕴含的数量关系也比较简单，设计这些问题的目的是让学生分析这些实际问题中的数量关系，进一步体会字母表示数的作用。注意和小学知识衔接 学情分析 教学目标 知识目标 掌握字母表示数以及有理数运算的法则，会用列代数式表示数量关系 能力目标 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 情感目标 培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重难点 重点：数量关系 难点：数量关系 教学方法 分层次教学，讲授和练习相结合 彩色粉笔、小黑板 课 前 预 习 （1）苹果原价是每干克元，按8折优惠出售，用式子表示现价（2）