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小调查 课间你们是怎样渡过的？ 你们喜欢在哪儿？喜欢那种形式？ 《哦，十分钟》 那叮铃铃的下课铃声送来十分钟 来吧 来吧 大家都来轻松轻松 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天 让紧张的大脑吹进清风 哦 你好 你好十分钟 哦 欢迎 欢迎十分钟 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来轻松轻松 那叮铃铃的下课铃声送来十分钟 来吧 来吧 大家都来活动活动 让我们那握笔的手指摸一摸皮球 让快活的叫喊冲出喉咙 哦 你好 你好十分钟 哦 欢迎 欢迎十分钟 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来活动活动 哦 你好 你好十分钟 哦 欢迎 欢迎十分钟 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来轻松轻松 叮玲玲 哦 你好 你好十分钟 哦 欢迎 欢迎十分钟 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来轻松轻松 哦 你好 你好十分钟 哦 欢迎 欢迎十分钟 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来活动活动 哦 你好 你好十分钟 哦 欢迎 欢迎十分钟 那下课铃声送来十分钟 来吧大家都来轻松轻松 平时课间十分钟，你会玩什么游戏？ 扔沙包 跳房子 跳皮筋 (jin) 跳绳 踢毽子 老鹰捉小鸡 创设活动情境 这些活动你们都参与过吗？ 有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？ 可以让我们很快乐； 可以让我们放松身心； 可以增加同学之间的友谊； …… 交流，得出结论： 学生A：消除疲劳 学生B：活动关节肌肉，促进生长发育 学生C：保护视力 …… 课间要到室外去活动。 课间到室外活动的好处： 科学小常识 接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ的合成，有利于身体发育。 调节大脑功能，提高学习效率。 呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。 看看对不对？ 看看对不对？ 看看对不对？ 看看对不对？ 看看对不对？ 这几个小朋友在做什么？这样好不好？ 判断： 学生A：迎面接力太累了，会影 响下节课的学习。 学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。 学生C：叠罗汉滑下去很危险。 学生D：聊天挺适合我们女生的。 这些活动在课间是否合适？为什么？
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