新高考生物实验专项突破.ppt

第二篇 教材经典实验分析 实验三：光合作用 【例题】1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。请据此实验回答相关问题： (5)该实验除了证明“光合作用产生了淀粉”外，还成功地证明了 __________________。 光合作用需要光照 第二篇 教材经典实验分析 实验四：新陈代谢与酶——斯帕兰扎尼实验分析 【能力目标】 使学生初步掌握对照实验的设计，会使用对比分析的方法分析斯帕兰扎尼实验。该实验证明：鹰的胃内可以产生使肉块消化的化学物质——酶。 【例题】猪笼草是一种食虫植物，它以瓶带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。为检测此分泌物的性质，某生物小组做了如下实验：取6支大小一样的洁净试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如下表。请据表回答问题： 第二篇 教材经典实验分析 实验四：新陈代谢与酶——斯帕兰扎尼实验分析 无明显变化 煮沸后冷却到室温 2mL新鲜分泌物＋1cm3马铃薯块 6 无明显变化 室温 2mL新鲜分泌物＋1cm3马铃薯块 5 无明显变化 室温 2mL水＋1cm3马铃薯块 4 无明显变化 煮沸后冷却到室 温无明显变化 2mL新鲜分泌物＋1cm3瘦肉块 3 瘦肉块明显变化 室温