为何有学校心理师.pptVIP

QA:三級個案 三級個案的定義並非以個案的問題種類作為辨別，而是以個案狀況的嚴重影響程度作為轉案指標。 舉例，偷竊行為雖然應在一、二級輔導即進行處理，假若是持續長期偷竊，並且嚴重影響生理、心理社會功能者，即可視為三級個案。 * 新北市學校心理師工作簡介 新北市學校心理師小組 整理 報告人 :張瑄純 心理師 報告日期：03/19/2014 報告大綱 設立依據及配置 專業背景及服務項目 工作特色及優勢 轉介與合作模式 為何有學校心理師? 依據及人員配置 教育部於民國100年1月12日通過國民教育法第十條修正案，國民小學及國民中學得視需要設置專任專業輔導人員。 新北市設置東西南北四區學生輔導諮商中心，配置專業人員包括社工師及心理師。 分區配置 區域 目前心理師配置 東區 新店、汐止等 4名 南區 永和、中和 板橋、土城等 6名 北區 三重、蘆洲、淡水 石門、三芝等 6名 西區 新莊、泰山、林口 五股、八里、三峽 鶯歌、樹林 6名 共22名 心理師能作什麼? 專業背景及訓練 資格 須具備心理師執照及兒少輔導經驗。 學歷要求 心理相關碩士畢業並完成一年專業實習者，方得應心理師高等考試。 專業背景 個別/團體 諮商、發展心理學、心理測驗及評估、各種專業治療理論取向(遊戲治療/家族治療/藝術治療…) 在職訓練 職前40小時、寒暑假在職訓練，定期專業督導。 服務項目 三