小学三年级语文下册14检阅教程分析.ppt

俱 拄 伍 洪 纠 博 鸦 截 默 局 棒 羡 慕 禁 席 众 检阅 俱乐部 商定 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论 　　☆ “……游行检阅时博莱克怎么办？”终于有一名队员说话了，你能想像当时这名队员的心理活动吗？ 在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一个是5月3日，是通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。也就是相当于我们我国家的国庆节。 谁能根据这些词语来回忆一下波兰首都国庆节的盛况呢？ 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。 课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅时的情景。 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。 要自尊、自强。 要尊重每一个个体的平等权利。 　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 　　 终于有一名队员说话了： “队长，还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” “我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。” 引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。 引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯” 。 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 。” 　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 这些小伙子真棒, 是因为 。 他们尊重别人的平等权利 大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 他们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排。虽然他们曾经犹豫，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象，但是最终，他们做出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。因此，孩子们获得了雷鸣般的掌声，获得了“这些小伙子真棒”的赞扬。“这些小伙子真棒”不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。 如果这个时候，博莱克和他的队员们来到我们面前的时候，你想怎样赞他们呢？ 我想对博莱克说：____________________ 我想对儿童队员说：________________ 提示：敬佩，赞许，鼓励…… 也可以联系自己的生活实际谈感受。 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 “队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 　　 “队长，还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 一名队员说。 直接引用的“某某说” 后的三种标点形式： 1、用冒号。示例： 小明说：“我今天回家。” 2、用逗号。示例： “干什么？”小明说，“有事你就快说吧。” 3、用句号。示例： “你干什么去？”妈妈跟在我后面问。 在前用冒 中用逗，全句末尾用句号。 某某说 , 句号是全句的结束，放后面去！ 这是完全引用！句号放后引号前！ 这个小伙子真棒！ 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 你想对博来克说点什么 ？ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 自学指导 1、自由朗读第2至9自然段，用“—”画出能说明他们很为难的词、句。 2、小组交流讨论，儿童队员为什么会为难。 在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。