本单元由三部分内容组成数、图形和统计。.docVIP

本单元由三部分内容组成:数、图形和统计。 1.数。 这部分内容是对三年来所学的各种数的整理,主要包括整数、小数、分数及运算方法。教材先以图、对话等形式提示学生回顾所学的数,再通过交流、总结、梳理所学的有关数的知识,促进认知结构的形成与优化。 2.图形。 这部分内容包括图形的认识、图形与测量、图形的运动和图形与位置四部分。教材先以图、对话等形式,提示学生回顾所学的图形、测量方法等,再通过交流、总结、梳理所学的有关图形的知识,促进认知结构的形成与优化,发展学生的图形认知能力和空间想象力。 3.统计。 这部分内容包括数据的整理和表示。 1.学生年龄特点分析:低年级学生性格活泼,偏向形象思维,所以在前面的教学中教师要将知识生活化,将学生所学知识与生活实际联系起来,帮助学生快速掌握知识。在整理与复习的过程中,也要尽量做到形象直观,帮助学生回忆已有的知识,帮助他们将知识连成串、织成网。 2.学生已有知识经验分析:学生在低学段的学习中,双基得到夯实,但是略显零散。低学段结束前进行系统的复习和整理,可帮助学生巩固旧知、理解旧知、深化旧知,为学习下学年新知打好基础。 　　1.,指导学生整理低学段所学内容,使学生初步形成知识网络,加深对所学内容的理解。 2.借助总复习中的数学活动,在回顾梳理、查缺补漏的同时,提高应用知识解决问题的能力,使学生在原有的基础上得到发展。 3.丰富学生的学习经