学校发展及其特色建设.pptVIP

目标分解的方法：职位描述 主要描述该职位负责人应该干什么 例：教导主任工作描述 职务名称：教导主任 主要任务：组织管理学校的教育、教学业务工作 直接上级：教学副校长 直接下级：教务干事、各教研组长 岗位职责：保证教学计划的执行 保证正常的教学秩序 ………… 任务清单：制定教学工作计划 组织教学研究活动 ………… 学校发展目标制定 举出一个学校发展的目标，并说明为什么是目标（具有目标特点） 提出目标的依据是什么（解决什么问题） 目标用什么方法、手段达成 方法、手段用什么活动呈现 制定学发展计划的基本原则 自下而上原则 实事求是原则 切实具体原则 轻重缓急原则 归纳并明确学校面临的主要问题 问题排序 采取哪些措施解决这些问题 存在的主要问题 原因何在 如何解决 学校优先发展的目标 草拟学校发展计划并征求意见 修正学校发展计划 实施学校发展计划 回顾和总结学校发展计划 评估：计划与实施 宗旨 内容 目标 宣传 征求意见 问题和措施 制订和实施计划 总结评估 制定和实施学校发展计划的主要步骤 征求意见、问题排序 谁将参与制定学校发展计划：谁、如何做、何时、何地 访谈和讨论结果记录 收集和记录的信息总结 关于学校发展的共同认识 了解参与者对学校问题及其原因的看法（列出问题清单） 使用的工具（问题树、排序法、SWOT分析法） 学校主要问题分析 问题/原因/解决办法表 问题分类 与提高教学质量有关的问题 与学生就学机会有关的问题 与提高学校管理水平有关的问题 与改善学校办学条件有关的问题 问题 原因 解决办法 在什么层次解决（学校、区县、省级） 把解决办法转化为具体活动 目标必须是具体的、可量化的、可操作的、有时间限制的（目标分解的方法） 目标 活动与措施 开始/结束时间 负责人 所需资源 实施情况 进展情况 时间 负责人 制定和实施学校发展计划的主要问题 目标过高（或过低） 问题——办法——目标关联性不大 办法操作性不强 特色 是指不同于一般，不是平平常常，而是有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。 创新 个性 传统 特色学校 特色学校就是在办学方面，有自己的思想，有自己的理念，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。（顾明远） 特色学校是学校的特殊性和个性在办学过程中的体现 有一般学校的共性 有其鲜明的个性 教育思想 培养目标 课程设置 师资建设 教育管理 校园环境 学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。 特 从本校的实际出发，形成在教育上的个性风貌 “人无我有，人有我优，人优我精” 具有 先进性 高的教育质量和管理水平 某项工作或学生某一方面的素质优于其他学校 某一方面的教育科学研究处于领先的地位 科学性 形成了较为完整系统的办学思想和经验 为人们所接受 有推广价值。 稳定性 办学的个性和成果长期地显示、保持和发展，成为学校的传统 具有较深的社会影响 标志着教育个性的定型和成就 学校特色 学校在较长时间的办学实践中，已经具有了自己独特的，稳定、优质、带有整体性的个性风貌 特色学校≠学校特色 学校特色可以且应当发展为特色学校，这是一个由局部向整体推进的过程 学校特色涵盖了三个方面： 在思想观念、价值规范上的特色 学校制度、模式、结构等行为方面的特色 学校在物质环境、校园建设等方面的特色 体现于办学上的特色 办学模式上推陈出新 如近几年来各地试行的综合中学，就是兼具普通教 育与职业教育两种性质的新型的中等教育组织形式，它又可以进一步分为分流式、渗透式和接续式 ?体现于教育上的特色 创新教育模式 教育模式是一种稳定的教育行为方式 如成功教育、愉快教育等 突出一育，渗透和促进全面教育 教育资源的特点出发，在某一时期以某一育作为全面 教育的侧重点，形成相应的特色 体现于教学上的特色 提出独特的教学主张 根据本校的实际状况，对教学过程、内 容、原则、方法等重大问题提出一系列主张，形成独特的指导思想。 创造先进的教学方法 形成优势的学科 ?????? 体现于管理上的特色 体现在管理观念上的特色 体现在管理制度上的特色 体现在管理行为上的特色 体现于学生活动上的特色 这里的学生活动是在各学科组织学生进行的富有教育意义的课程标准规定之外的活动，是实施素质教育的重要途径 科技活动 体育项目 艺术活动 学校个性形成的必要条件 独特办学思想的校长 陶行知：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校先评论它的校长。” 较高的理论修养 独特的办学理念