关于课堂教学技巧概的念理解.docVIP

关于课堂教学技巧概念的理解 作为汉语课教师对汉语课堂教学技巧的概念有以下：我们所说的“课堂教学技巧”包括两类课堂教学行为：第一类是教师在课堂教学中，为使学生理解和所学语言项目或言语技巧技能所使用的手段。第二类是为使学生掌握所学的语言项目和言语技能，学生在教师指导下进行的课堂操练方式。第一类是教师的行为，第二类是在教师指导下的学生的行为。 课堂教学技巧是第二语言教学法的一个重要组成部分。课堂教学分析为四级单位，即：教学单元，教学环节，教学步骤，教学行为。教学单元是依据教材的教学进程划分出来的教学过程。教学单元是由教学环节构成的，即一个教学单元可以依据课堂上特定时间里所处理语言项目的类别划分为若干教学环节。教学环节可以依据对语言项目的处理方式划分为若干个教学步骤。一个教学步骤是由一个到数个为达到相同目的的教学行为构成的。 课堂教学技巧是课堂教学的基本元素，课堂教学是由课堂教学技巧构成的，任何课堂教学，都是在运用某些课堂教学技巧，没有课堂教学技巧就没有课堂教学。因此，如果说语言教学是一门科学，一种艺术，那么我们可以毫不夸张地说，这种科学，艺术，归根结底是表现在教师对教学行为的选择，排列和把握上。 《维生素c的故事》教案 教学内容：学习课文二并理解文意 课堂目标： 1.知识目标：通过本课的学习，能够正确流利地朗读课文，读准字音，理解课文的内容 2