初中 教学 渗透环境教育教案.docVIP

环 保 作 文 教 案 永临中学 李德鳌 一、话题精选 阅读下面材料，根据要求作文： （1）科学家发现：北湖上空出现臭氧层空洞，强烈的紫外线可能击毙所有生命。 （2）据一项资料统计，我们这个世界，是一个化学合成物质的世界，你看，“吃”化学添加剂，“穿”化学纤维，“用”合成塑料，“化学”与“合成”充斥整个世界：化学农药、化学食品、合成肥料、合成树脂……而电视、汽车这类工业文明的产物，简直就是一堆“化学”与“合成”。 （3）尼尔群岛荒凉的沙滩上，四处散乱的海鸥残骸，不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢；卡特加特海峡的安霍尔特岛，四处漂荡着海豹尸体…… 请以“地球家园”为话题写一篇文章。 要求： 1、要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。 2、文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3、题目自拟 4、不少于800字。 二、话题精析 对未来的世界，人类充满憧憬和希望。然而，严重的环保问题已提上日程，论题所给的材料就是为同学展现了三幅惊心动魄的画面，为人灯的未来敲响警钟。所供材料要求同学们在审题时首先要辨析材料的异同，挖掘材料蕴含的意义，捕捉三则材料之间的联系点，揭示不同事件所具有共同本质，用多角度、多层次的发展性思维，旁征博引，活用论据，从发生在身边协定的小故事落笔，结合生活实际，提出有保险单的观点，也可以材料的本身出发，阐述独到的见解。写作中，可借鉴一点方法，如“摆出现象，追根溯源”；求异思维，质疑翻新，求同综合，借题发挥；由此及彼，合理想象。 二、佳作选粹 消逝了的美丽 刘 敏 46亿年前，有一颗蔚蓝色的星球诞生在浩瀚的宇宙之中，她是那样的美丽。那就是我们的母亲——地球。 46亿年后的今天，她虽风华正茂，但却不会意气风发，因为她最小的孩子——人类，很不争气。 就在人类刚刚诞生时，美丽的母亲还是那样地高兴，因为他有着别的孩子所没有的智慧。但她万万没有想到，不久以后的今天，她会被这些曾视为骄傲的孩子折磨成这个样子。 她那美丽的长发——流水，已被人类的废弃物涂得污秽不堪，那是因数人类的“聪明才智”所致，他们想事半功倍，于是人类把那难处理的废物抛给了母亲，而自己去享受；她那美丽的衣衫——森林，已被人类撕得所剩无几，那是因为人类为了自己暂时的享受和实惠，却不顾母亲的蒙羞；她那细嫩的皮肤——土地，已被人类的“白色”物品和各种药水染得粗糙无比，寸草不生，只有那无边沙漠慢慢爬上来；她身边那迷人的气息——空气，已被人类发明的汽车弄得连眼都睁不开，虽然好在早期已经告诉过人类那把遮阳伞的重要性，但她那任性的孩子还是肆无忌惮地享用那些带氧氯烃的玩意，毫不顾异自己和兄弟们的性命。 更可怕的是，他还为自己的和利益残杀其他生命，看着四处散乱的海鸥残骸、不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢，看着卡特加特海峡的安霍尔特岛四处漂荡着的海豹和尸体……可怜的母亲已泣不成声，但她却束手无策。 可怕的人类，应该醒悟了，不要再执迷不悟了，不要再让母亲伤心难过了，因为她是你最亲的亲人。 可怕的人类，该醒悟了，不要再伤害兄弟了，如果有一天你真正地失去了所有的兄弟，那你也会因为寂寞而死去。 让我们大家共同携起手来，用我们的力量去美化我们的母亲吧！如果你真正投入到其中，你会觉得我们这个家是那么地温馨，那么地美丽。 四、评析拓展 《消逝了的美丽》，文章题目颇有新意，何为“消逝了的美丽”呢？引起了读者的阅读兴趣。 全文运用拟人化的手法，把地球当作母亲，人类对水、森林、土地、动物的污染巧妙地比喻成对母亲头发、衣服、皮肤和兄弟的蹂躏与践踏。文章思维敏捷，联想自然贴切，语言富有个性，如“她那美丽的长发——流水，已被人类的废弃物涂得污秽不堪；她那美丽的衣衫——森林，已被人类撕裂得所剩无几；好那细嫩的皮肤——土地，已被人类的‘白以’物品和各种药水染得粗糙无比，寸草不生，”形成句群的排比，使得文章结构紧凑、严谨，可读性强。“涂、撕、当”等几个动词，扣住了主题，使文章主题鲜明，寓意深刻，震憾人们心灵，唤醒人类的忧患意识。 文章呈现了地球今非昔比的面貌，使人类对保护环境有一种紧迫和责任感。 Lesson 66 Further study note-making How to let Ss understand the text better Let the Ss know about the use of the computer Listening-Choosing-Explanation Step 1 Revision Discussion 1. Let the Ss act out their own dialogue with the panyner according to the situations giver. 2. Discussion topi