8月2日-6日，我很荣幸地参加了在上海华东师大举办为期五天的合肥市中（7页）.docVIP

华东师范大学合肥市中小学优秀班主任高级研修班庐阳区小组 主编：六安路小学 张 睿 2012年8月10日 每一个成功者都有一个平凡的开始，勇于开始才能找到成 功的路。 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 做思想的行者。智慧在美丽的华东师大邂逅…… 校园掠影 思想漫步 每个孩子都是与众不同的 ——2012夏季华师大学习心得 合肥市庐阳区双岗小学 李娟 2012年的暑假是一个平常又忙碌的假期。带着教育局和学校领导的期望，带着自身学习的愿望，带着提高教学热情，转变教育理念的目标，我参加了今年暑期在华师大的合肥市优秀班主任的培训。 我从教十余载，在当前教育教学日新月异的大环境下，感觉自己的教育教学越来越有自己的模式，这既是优点，也让我觉得惶恐，深怕自己浅薄的知识和固有的成见会让自己的教育教学之路越走越狭窄，所以此次学习有必要而且很及时。 8月1日至8月6日，我与107位同行徜徉在华师大的校园里，扎扎实实地学习令我们受益匪浅，每一位授课的教师都有自己的独特之长，闲暇之余，我们还总是把教授所举的事例与自己的班级相比较，学习成功之处，为己所用。 其中金教授举了一个案例令我记忆深刻：一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、游戏、唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。经过一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。 实际上像金教授所说的案例在现实生活中又何尝少呢？金教授在谈到他的教育经验时,她语出惊人:“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。 教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。金教授正是认真探析了学习这一重要的教育现象，他揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,值得我们老师深思。学习是一个很宽泛的概念，不仅指学习，还有学会做人，学会求真，学会交往，保持好学的精神……这些都属于我们教育的范畴。我想以成绩取人的时代已经过去了，我们当今社会的老师最首要的任务是让孩子健康快乐的成长，让他们将来走入社会以后能做一个诚实守信的人，人品和知识同样重要。 此次研修班的学习让我觉得自己教育的视野更加开阔了，学到了很多教育新理念，现在最迫切的想法就是在自己的班级也进行一次大胆的教育新尝试，让我学有所用，学以致用。当然，学无止境，在今后的教育教学工作中我将继续学习， 用自己全身心的热情投入到教育教学中去。 心灵的洗礼，思想的升华 ———华东师大班主任研修心得 合肥市庐阳中学 谭兵 8月2日日，我参加，虽然只有短短的天，但此次培训却是我工作以来，参加的级别、质量最高的一次，也是收获最大的一次！每听完一堂课我都有一种心灵撞击的感觉，都陷入深深的思考中，思想上像是经过了洗礼！理念得到了内化和提升。深深的折服了我和所有的学员。 cu实际教育教学中去，而且还要要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。我相信此次研修，定会给我今后的班主任教育教学工作带来很多的帮助！ 培训中收获 反思中成长 ——班主任培训反思 六安路小学 张睿 忙碌而充实的一天结束了，一连几天，每天培训学习6个多小时，听课时注意力高度集中，生怕遗漏每一个细节。晚上还要回顾反思，撰写论文。紧张的学习节奏，让人疲惫不堪；炎热的天气也让人烦躁。可每当与专家的观点有共鸣时，我就会暗自得意自己正确的教育理念和方向，有如沐春风的快感。 王建军教