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板书技能教案 学校：重庆文理学院 2012年4月27 日 科目：初三化学（下册） 课题：离子 训练的技能 教学语言技能 主讲人：刘德碧 学号：201004034021 教学目标 通过学习，了解原子核外电子排布的规律，并学会画原子结构示意图，并能说明各个部分表示的意义。 掌握原子结构与元素化学性质的关系。 时间 分配 教师的教学行为 （讲授、提问等内容） 体现教学技能的要素 学生学习行为（预想的回答等） 教学媒体（教具、板书等） 1分钟 提出思考：物质由哪些微粒构成？复习前面学过的内容。 提出另一种构成物质的微粒——离子。 听讲并回答问题 板书（课题3：离子） 8分钟 核外电子的排布 排布规律 电子总是尽先排布在能量最低的电子层里。 每个电子层最多只能排布2n 个电子 最外层的电子最多只能容纳8个电子 K层为最外层时，最多只能容纳2个电子 次外层最多不超过18个电 2、原子结构示意图 以11号元素钠元素为例进行讲解。圆圈表示原子核；核内质子数为11，带正电；弧线表示电子层；第一层即K层电子数为2；第二层即L电子数为8；第三层（最外层）电子数为1。 板书布局 听讲，记住原子结构示意图的表示，并能灵活运用 板书1 3分钟 画出下列原子结成示意图：碳 钠 硫 氩 氧 氯 硅（找同学起来画出原子结构示意图） 及时给与评价 学生动手画原子结构示意图 8分钟 3、原子结构与元素性质的关系 稀有气体最外层电子数为：8个（He为2个），化学性质比较稳定； 金属最外层电子数一般少于4个，易失电子； 非金属最外层电子书一般多于或等于4个，易得电子。 通过以上规律可以得出：元素的性质，尤其是化学性质跟该元素原子的最外层电子数关系十分密切。 本书布局，编排 听讲，记下重点原子结构与元素性质的关系 板书 4分钟 核外电子排布小结: 排布规律 原子结构示意图 原子结构与元素化学性质的关系 跟老师一起复习本节课学习的内容 1分钟 讨论：元素的原子失去最外层电子或得到电子后，是否显电中性?应当读作什么?如何表示?（留作思考，下次讲解） 通过问题，查找资料或预习，得出答案 板书计划： 离子 核外电子的排布 排不规律 A、 B、 C、 D、 原子结构示意图 3、原子结构与元素性质的关系 元素种类 最外层电子数 元素的化学性质 稀有气体 8个（He为2个） 比较稳定 金属 一般少于4个 易失电子 非金属 一般多于或等于4个 易得电子 第七节 板书技能评价单 评价项目 评价等级 权重 优 良 中 差 1、科学地体现知识结构及基本思路和方法。 0.2 2、系统性强，条理和层次清晰。 0.2 3、准确、简明、概括，直观性强。 0.2 4、重点突出、方便识记。 0.1 5、书写及画图规范、工整，大小适当。 0.2 6、主、副板书配合得好。 0.1 合计 补充意见： 请您在听课后对以上各项进行评价，并在恰当的等级栏内划“√”。 弧线表示电子层 +11 最外层电子数为1 8 2 第二层电子数为8 第一层电子数为2 核内质子数为11，带正电 圆圈表示原子核