吉林省松原市深化小中学教师职称制度改革试点工作方案.docVIP

吉林省松原市深化中小学教师职称制度改革试点工作方案 为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，国家人力资源和社会保障部、教育部决定在我省开展深化中小学教师职称制度改革的试点工作。为使改革试点工作科学、平稳、规范、有序进行，根据《关于印发深化中小学教师职称制度改革试点指导意见的通知》（人社部发〔2009〕13号）和《关于印发深化中小学教师职称制度改革试点工作方案的通知》（人社部发〔2009〕29号）精神，现就松原市改革试点工作制定如下方案。 一、改革的指导思想 以科学发展观和人才观为指导，遵循教育发展规律，按照国家深化职称制度改革的指导意见和总体要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，逐步建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接的统一的中小学教师职称（职务）制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。 二、改革的基本原则 1．坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则； 2．坚持按需设岗、自由择岗、竞争上岗的原则； 3．坚持客观、公正、公平的原则； 4．坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则 5．坚持积极推进、稳慎实施、分级负责的原则。 三、改革实施的范围 这次改革试点实施的范围包括，松原市行政区域内普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市县教研室和