和尚房子中学可该范示校汇报材料.docVIP

义务学校课程改革示范校评估检查 汇 报 材 料 建昌县和尚房子乡初级中学 2015年4月15日 我校自2012年辽宁省教育厅下发《关于开展义务教育课程改革示范学校创建工作的通知》以来，在上级教育行政部门的正确领导下，严格执行县教育局制定的“基础教育工作常规要求”，遵循“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学理念，坚定不移地走“内抓管理，外树形象”的发展之路，经过全校师生的共同努力，我校的教育教学工作得到全面提升。现根据《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则》（试行），结合学校实际，对我校创建课改示范校工作进行报告： 一、学校概况 和尚房子乡初级中学始建于1956年，是一所文化历史厚重又充满现代气息的农村中学。现有教学班12个，在校生536名，教职工62人，其中高级教师25人，县以上骨干教师23人。多年来，全面贯彻党的教育方针，积极响应国家关于开展义务教育课程改革的大政方针，做到“以学生发展为本，把创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度和价值观”作为课程发展基本理念，进行课程改革，推动素质教育不断深入，构建了具有时代特征和学校特色的“评星晋级”学生管理和“自主学习，合作探究”的课堂教学管理模式，营造了浓厚的课程改革氛围，确保了学校教育教学质量的稳步提高。 二、课改示范校创建工作具体做法和取得的成果： 我校从2012年9月开始，根据辽宁省教育厅课程改革的要求，借鉴先进学校成功经验，结合本校实际，抓住课程改革，培养学生创新精神和实践能力这个根本点，把适合我校的“评星晋级”学生管理和“自主学习，合作探究”课堂教学模式作为切入点，把提高教育教学质量作为落脚点，创造性地开展工作，探索适合我校特点的课改之路。 （一）、加强领导，做好动员，提高认识。 我们针对传统课堂教学中存在的问题，提出进行课程改革是现代优质教育和素质教育的必然选择。只有进行课堂改革才能解决传统课堂上许多深层次的问题。 1、成立组织，制定课改方案。学校成立以校长为组长、由分管校长、教务主任、教研组长组成的课堂教学改革领导小组，负责研究制定学校课堂教学改革方案，并负责组织正常工作。 2、分析问题，增强课改紧迫性。针对对传统课堂的现状，我们在领导班子和教师中开展讨论，认真分析传统课堂教学中存在的问题。 （1）、传统课堂弊端是教师讲授时间多，学生认知、探究、实践时间少，学生思维活动空间小，学生的主体地位得不到很好地落实。 （2）、教师无激情，学生无主动性，有的教师只管自己讲，课堂 气氛比较沉闷，学生处于被动应付的状态。缺少自主学习、合作交流、探究提高的空间。 （3）、虽然课堂教学方式比较优化，但课堂教学密度偏低，学生思维强度不够，课堂教学没有走出低效的局面。 （4）、以教师为中心，以讲知识为中心的“满堂灌”现象在课堂中“涛声依旧”…… 3、面对实际问题，转变思想观念。 教师是课程改革的主力军，要想顺利推进课改就必须提高教师对课改的认识，改变教师的态度。所以，我们根据上述问题，有针对性的引领教师并转变思想观念，我们用事实说话，用传统课堂学生学习现状分析，听取学生“你喜欢什么样的课堂？”，“喜欢什么样的教师上课”，“喜欢教师课堂上怎样讲课”来说服教师，使教师认同，最后，全校上下达成共识：要改变课堂存在的问题，改变教育的状况，只有按照课程改革的要求，实现教师角色的转变，全力打造“以学为本、以生为本”的生命课堂，才能够全面提高素质教育的整体水平。 （二）、课堂教学改革的具体做法。 在课改的过程中，我们根据学校教师和学生的情况，反复研究与实践，摸索出一套行之有效的课程改革的方法。 1、加强学习，全面提升领导和教师的教育理念。对于全面推进课改只是提高教师的认识是不够的，要加强学习和研究，提升教育理念，使教师的整体素质适应课改需要。??? （1）、领导转型过关。教师进行课改，必须学校领导首先更新观念走进课改。首先，我校的校长、副校长走进课改，从走进课堂入手，研究课改过程中遇到的各种问题，指导教师，培训教师。我们采取集中培训与分散培训相结合，集中培训主要是校长和业务副校长讲座，强化课改理念和课改的重要性，解决教师课改中遇到的各种难题。分散培训是教导处带领各学科从备课、课堂教学、作业留批、课后辅导等环节入手，有针对性的指导。 （2）、教师转型过关。由传统课堂向课改后的课堂转型，绝不是听几次讲座、看几节课就能完成的，一定要有领导引路、督促，使每个教师都能过关，都能掌握课改的理念精髄。首先，从备课抓起，根据新课标要求，研究学生的理解、接授情况，使不同梯度的学生都能达到教学要求；其次是上课，充分调