第11课教学设计.docVIP

科目 历史 年级 九 集体备课组 政史地 主备教师 武驰 主审 教师 使用人 武驰 总课题 总课时 12 分课题 第11课 开辟新时代的“宣言” 分课时 1 教学目标 知识与能力 简述英国宪章运动的基本史实。　　 讲述马克思、恩格斯的革命活动，明确马克思主义诞生是时代的产物。 　　掌握《共产党宣言》的核心内容，了解《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 过程与方法 　　通过搜集资料并对资料和史实进行分析与归纳，以此来培养学生对资料的整合能力，培养学生全面客观地看待历史问题。 情感态度与价值观 　　通过对欧洲工人觉醒的学习，培养自身敢于向非正义势力做斗争的勇气和精神。 　　通过对马克思、恩格斯创立科学理论及其革命活动的介绍，学习他们不计个人利益得失而奋斗献身的精神和对人类历史发展做出的伟大贡献。 教学重点难点 重点　马克思、恩格斯的革命活动，《共产党宣言》的发表。 难点　《共产党宣言》诞生的历史条件及宣言的有关理论。 教学方法 谈话、演示、启发相结合的综合教法。 教具学具准备 有无 课件 有 教 学 教 程 一、复习提问，导入新课 利用多媒体展示三组画面： 　　第一组：欧洲的旧式纺车与珍妮纺纱机。 第二组：欧洲运煤木轨车与“旅行者号”机车。 　　第三组：英国在1740年与1800年生铁产量增长对比表。 　　通过这三幅画面的对比启发提问学生：从英国开始的工业革命给人类社会带来了哪些巨大的影响？ 　　提示：(1)把手解放出来；(2)极大地提高了社会生产力；(3)创造了巨大的社会财富；(4)形成两大对立阶级。 二、进行新课 模块一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标） 开辟新时代的“宣言” 1、背景--欧洲工人的觉醒： （1）、目的_____________________________________________。 （2）、代表 。 （3）、影响 。 2、标志 。 3、意义 。 1、欧洲工人的觉醒 教师：经过工业革命，工人的命运并没有改变。工人的工作条件仍然很差，工资待遇低，生活水平无法满足自身的生存，没有人身安全与自由，更不用说人身权益了。工人阶级开始觉醒。 （1）、18、19世纪欧洲的社会动荡。 　　教师： 多媒体展示板书，同时展示法国里昂工人起义（1831年和1834年）、英国宪章运动（1836―1848年）、德意志西里西亚纺织工人起义（1844年）的图片并简单进行介绍，同时指出英国的宪章运动影响最大。工业革命使创造财富的两大阶级的贫富差距越来越大，为此工人阶级为争取经济利益而进行了罢工斗争，却往往遭到镇压，工人阶级从斗争的实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，必须改变政治上的无权地位，为此他们展开了反对资产阶级的政治斗争，其中尤以英国的宪章运动影响最大。 （2）、英国宪章运动（1836―1848年）。 　　教师：与学生互动并及时指导。提出问题：你如何评价英国的宪章运动？ 　　学生：互相交流后回答。 教师：宪章运动是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。工人阶级从斗争的实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，必须改变政治上的无权地位，为此他们展开了反对资产阶级的政治斗争。同时，由于斗争的失败，日益觉醒的欧洲工人阶级，为了反对资本家斗争的需要，热切盼望着一种科学理论的问世。为这一理论做出贡献的人就是卡尔．马克思和弗里德里希．恩格斯，他们被称为时代风云中的两颗巨星。 2、时代风云中的两颗巨星 　　教师：多媒体展示卡尔．马克思与弗里德里希．恩格斯的画像，让学生上讲台讲述关于马克思,恩格斯两人的简历,使学生体会到马克思,恩格斯勤奋好学,从小就立志为人类谋 教 学 过 程 幸福的伟大抱负以及他们投身革命实践的精神,受到革命的理想教育,另一方面锻炼学生的自主学习能力,概括能力以及在新的社会环境中敢于展现自己才能的能力. 3、《共产党宣言》 　　多媒体展示：《共产党宣言》的书影以及《共产党宣言》名句摘录： 　　让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界--------------《共产党宣言》 　　教师：引导学生对本目内容提出想要了解的问题。教师应注意引导学生提出的问题不要