在新课改理念下的美教术育.docVIP

在新课改理念下，美育与德育相得益彰——在高中美术教学中渗透德育 摘　　要: 北京实施高中新课程改革已经二年了，但美术新课改刚刚实施了一年，而笔者所在学校不仅开足了必修模块课时，而且还同时开设了八个选修模块。这一年的美术教学中，笔者越发体会到德育教育对美术教学的影响力。德育是当前学校对学生进行素质教育的重点之一。在学校中，实施德育的途径很多，其中通过各学科教学使德育与教学相结合，用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一。美术教学作为学校实施美育的重要途径之一，在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课以其自身的特点证明在教学中也可以渗透德育。笔者在教学中采取不同的形式将德育教育渗透进课堂中，而德育又促进了美术教学，取得了较好效果。 普通高中美术新课程改革网上研修体会 兵团美术班 赵旭风 8月10日至8月23日期间我参加了本次新课改网上研修。在专家与学者的解读指导下，首先对开设将近10年的高中艺术欣赏课程的成果与不足做全面的总结和回顾，并一起针对普通高中《美术课程标准》进行深入的研修，通过网上面对面的交流与研讨，使我在全面深入的理解普通高中《美术课程标准》的基础上，把理论水平与实践工作能力提升到更高的层面，更明确了高中新课程改革是时代发展的必然要求。在此我谈谈研修学习过程中对普通高中美术课程改革网上研修的一些体会和认识。 ?首先，作为一名普通教师，真正体会到了美术教育在高中阶段的价值和作用?。 作为一名普通教师，根据自己的对高中阶段美术教育的理解，以及日常教育教学经验，我觉得美术教育在高中阶段的作用和价值极其重要，是其他学科无法替代的。 首先，高中美术教育是学生艺术教育领域中的重要课程之一，是高中美术教育与义务教育阶段的美术教育相的衔接，具有自己的特点，是高一层次的视觉教育形式。 其次，普通高中美术教育的意义深远，能够帮助学生实现陶冶审美情操，丰富生活情趣；传承文化艺术，弘扬人文精神；激发创新精神，增强实践能力；调节心理状态，促进身心健康；助益人生规划，拓宽发展空间。并可以指导学生了解美术课程的内容的价值取向，发展自己的综合素质，构建个人必要的知识、技能和品格，不断自我完善和自我塑造的学习要求。 作为教育者，我们只有深刻认识高中阶段美术课程性质和价值，根据社会发展和时代要求和现代教育理念，遵循教育规律有效实施美术教育教育，积极开展美术活动，才能在人才的培养和塑造的过程中充分展示美术教育的重要作用和育人功能。我们美术教育工作者只有认真学习和深刻领会新课程标准的精神，不断地更新教育观念，不断地加强新的教学方式的研究和进行新的知识的必要扩充；才能使我们的美术教育的真正价值得到有效体现，才能使我们的学生在得法的教育过程中获得自主、自立、自尊、自强的信念和民族情感，获得必要的知识结构、解决问题的能力以及综合素质的提高，成为创新型人才 回顾过去的高中美术欣赏课，经过数年的开设，使我国在普通高中美术欣赏教学方面积累了一定的经验。从整体上提高了高中学生的艺术素养，也培养了一支高中美术教师的队伍，为此次高中新课程改革奠定了良好的基础。然而根据由于目前的教学内容与教学方法等方面均存在一些不足之处，开课率较低等因素，使高中美术欣赏课程的教学效果大打折扣。所反映的问题主要集中于以下四个方面：一是高中美术课侧重于美术欣赏教学，但并非所有学生都有兴趣进行书面的或理论性的美术欣赏活动。二是未设置美术创作（表现）教学内容，不利于学生艺术表现能力的发展。另一方面，由于学生缺乏对美术作品的感性体验，也不利于美术欣赏能力的提高。三是具备美术理论素质又善于口头表达，并善于运用多种欣赏教学方法指导学生进行美术欣赏的高中美术教师人数较少。四是由于大部分高中在美术欣赏教学方面资金投入甚少，因此缺乏开展美术欣赏教学所必需的设备、设施、教材等物质资源。上述问题阻碍了普通高中美术课程的发展，不利于高中生艺术素质的提高。因此，对普通高中美术课程进行改革是非常必要的。 其次，明白了高中美术课改的基本内容和大的方向 展望普通高中美术新课程改革，通过对《美术课程标准》与美术新教材的研修，从中感受到改革的指导思想、改革的方案设计、改革的组织实施都努力体现以人为本、实现人的全面发展这一崭新的思想理念。从发展的观点来看，高中的美术课程改革不但继承了本国的艺术教育的成果，同时也包容和继承了世界优秀的艺术教育的成果，体现了自己的国情与文化传统的特点。较为突出的有如下两个方面： 一是设置内容系列，提供多种选择机会 根据课程的性质和基本理念以及学生的兴趣、爱好与发展需求的不同，在教材的编撰方面把学习内容设置为五大系列八个模块，即系列1：美术欣赏、系列2：绘画 雕塑、系列3：设计 工艺、系列4：书法 篆刻、系列5：现代媒体艺术。从设置的系列模块中突出体现了普通高中美术课程让学生通过学习能较