埭头中心小学学生生卫行为习惯养成教育实施方案.docVIP

埭头中心小学学生卫生行为习惯养成教育实施方案 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运，小学阶段是培养习惯的关键期。近段时间，由于部分学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列问题，在全中心小学范围内掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本学年开展以学生的卫生行为习惯养成为主的教育活动，结合实际和德育工作现状，拟订本方案。 一、总体目标 从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立学校养成教育的长效机制。 二、实施途径： 利用每周一节的少先队活动课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行卫生、文明行为习惯养成教育。 三、具体措施 1、各校要充分动员发动，利用集会时间由辅导员主持，校长作强调讲话，统一召开动员大会，发出倡议，举行争做卫生文明学生宣誓仪式。 2、各校少先队要成立大队行为习惯监督岗（红领巾劝导队，佩戴标志），要落实领导带班、导护师值班制度，于每天上、下午上学时在校门口值日导护，课间在值周区域内执勤，监督全校师生的不良行为习惯。 3、各校各班成立班级自律队，及时纠正监督本班学生的不良行为。每天负责监督教室、卫生区的清扫保洁，做到每节课余时间督促当天值日生到所在辖区查看卫生状况，发现问题，及时当场解决。 4、每位教师要在每节课上课前对本班当节室内外卫生情况进行检查，发现问题及时指出并整改到位。每天上下午放学前，最后一节课教师要再次对学生进行卫生行为习惯进行教育，并要求值日生对室内及公共区卫生检查，发现问题及时整改。班级自律队每天向班主任进行汇报，班主任及时总结。学校劝导队每日要向大队辅导员汇报工作情况，大队辅导员在要每周的集会上进行通报，发掘典型，鞭策后进。 5、建立小学生卫生行为习惯长效评比机制。把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报，每月表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。期末综合考评，将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。 五、工作要求 1、各校学期初对值日教师进行周密安排。每天的值日教师放学时提前二分钟出来值日，检查学生的课间纪律上放学卫生大课间等情况。学校劝导队协助值日教师做好校内值日工作和校外值勤工作，每个课间到规定的楼层值日，组织学生上下楼纪律，提醒学生保持楼道卫生。 2、楼道卫生：每天早读和中午上课前安排学生清扫楼道卫生，第一节课上课后每班安排一到二名学生同时清理楼道，保持楼道卫生的整洁，其它时间随时保持楼道的干净和整洁。及时更换更新保持走廊布置。责任区卫生：每天上课前值日生搞卫生，在早读课、写字课前打扫干净。其它时间全校学生注意维持。：桌椅摆放整齐，桌上物品摆放统一，桌箱内书包内不允许有杂物等，书本摆放整齐有序。地面保持干净，开关多媒体窗台夹层等保持干净。室内布置要求统一。 3、要求每天学生必须穿佩戴红领巾。 4、班级版报每月更换一次，学校组织评比。宣传栏定期更换，平时注意经常使用。 5、每周颁发流动红旗，成绩每天公示一次。 五、各年级具体要求 【一、二年级】 （一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。 3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。 4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。 7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 （二）学习习惯 1、按时上学，不迟到，不早退。 2、课前准备好学习用品。 3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。 4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。 5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。 6、爱护课本，不乱撕作业本。 7、认真学做广播操、眼保健操。 8、在师长的引导下，学会看课外图书。 （三）生活习惯 1、认真做值日，不让家长帮忙。 2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。 3、不吃零食，不带零食，不买零食。 4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。 5、按时睡觉、起床。 6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 【三、四年级】 （