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【2017年整理】单向板肋梁楼盖课程设计任务书
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖
课程设计任务书
一、设计目的
通过本课程设计,使学生掌握钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计的基本方法和设计步骤,培养学生独立完成设计和解决问题的能力。
二、设计资料
1、工程概况
某多层厂房,钢筋混凝土框架结构,标准层建筑平面如附图所示,框架柱截面尺寸b×h =400mm×500mm,填充墙厚20
2、楼面作法及材料选用:自定。
3、各学号的柱网尺寸及楼面均布活荷载标准值见下表。
q(kN/m2)
L1×L2
3.5
4.0
4.5
5.0
5.5
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
5400×6000
1班1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5400×6300
12
13
41
15
16
17
18
19
20
21
22
5400×6600
23
24
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26
27
28
29
30
31
32
33
5700×6300
34
35
36
37
38
39
2班1
2
3
4
5
5700×6600
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5700×6900
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
6000×6600
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
6000×6900
39
5班1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6000×7200
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
6300×7200
22
23
24
25
26
27
28
三、设计内容
1、确定结构平面布置
2、板的设计(按塑性理论)
3、次梁的设计(按塑性理论)
4、主梁的设计(按弹性理论)
5、绘制施工图
(1)结构平面布置图
(2)板、次梁、主梁配筋图
(3)主梁弯矩包络图及抵抗弯矩图
四、需提交的设计成果及要求
1、结构计算书(包括目录、设计任务书、楼盖结构平面布置、板的计算、次梁计算、主梁计算等)。必须采用手写,要求书写工整,格式规范。
2、施工图。采用2号图纸,计算机绘图或手工绘图均可,要求布局匀称、整洁美观、符合建筑制图标准,图纸内容必须与计算书内容一致。
五、设计进度安排与设计地点
本课程设计为期2周(第17~18周)。
设计地点:待定
附图:见附图1 楼盖建筑平面图
201
PAGE
人教版七年级数学下册平面直角坐标系单元练习
图1( )班 姓名: 学号: 年 月 日
图1
一、本课主要知识点:
1. 有序实数对、平面直角坐标系、坐标、象限的概念。
2. 点的位置和特殊点的性质:在图1的坐标系中,
填上象限名称及各象限中的点坐标性质符号。
3. 在平面直角坐标系中的点M(a,b)
(1)如果点M在x轴上, 则 b__0; (2) 如果点M在y轴上, 则 b__0;
(3) M(a,b)到x轴的距离为_______,到y轴的距离为________.
3. 用坐标表示地理位置:
(1)建立坐标系,选择一个____________为原点,确定x轴、y轴的___方向;
(2)根据具体问题确定______________,在坐标轴上标出__________;
(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的_______和各个地点的名称.
4. 用坐标表示平移:
(1)在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右(或左)平移a个单位长度,可以得到对应点(_______,y)(或(_______,y)); 将点(x,y)向上(或下)平移b个单位长度,可以得到对应点(x,______)(或(x,________))。
(2)在平面直角坐标系中,如果把点(x,y)的横坐标加(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向____(或向_____)平移a个单位长度;如果把点(x,y)纵坐标加(或减去)一个正数b,相应的新图形就是把原图形向_____(或向______)平移b个单位长度。
二、主要知识点练习
1. 有序数对:如果电影票上的“4排3座”记作(4,3),那么6排8座可记作 ,(8,6)表示 排 座。
2. 平面直角坐标系:
两条有公共_______并且___________数轴组成。水平的轴称为_____(或______),竖直的轴称为_____(或______)。
坐标:
(1)如图(1)所示,点B的的横坐标是 ,纵坐标 是 。
(2)如图(1)所示,点D的坐标是 。
(3)如图(1)所示,坐标为(-1,-2)的是 点。
象限:
(4)点A(-3,2)在第_______象限,点B(-3,-2)在第_
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