多媒体运用于幼ㄦ学教活动的适切性研究.docVIP

多媒体运用于幼儿教学活动的适切性研究 摘要 本课题的研究针对多媒体课件的使用价值、多媒体手段在教育教学实践中的运用、成果的共享等方面进行了积极的探索。 课题研究的过程帮助教师不断积累选用适切硬件的经验，获得开发教育教学软件的能力，提高在教学活动中运用多媒体手段的积极性、主动性、科学性、有效性。 课题研究的过程丰富孩子学习的方式，激发孩子学习的兴趣，提高孩子学习的能力，比如观察能力、口语表达能力、艺术表现力、想象力、创造力、电脑操作能力等。 课题研究的过程提高了全园教师制作、运用多媒体技术的整体水平。在我园 “渗透式科技启蒙教育”的特色课程构建中，为教师提供了一种有效的教育教学手段。 一、研究背景 21世纪人类社会步入信息时代，高素质人才的培养已成为人们普遍关注的问题。新世纪的教学改革几乎都面临一个共同的课题：如何改变简单传授、被动接受的教学模式，真正发挥学生在学习活动中的主动性、构建学生的主体性。 教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法而手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。所以，从教育心理学角度看，运用手段对提高时效肯定大有裨益。”的园本特色研究,在“以幼儿发展为本”的理念指导下，通过本课题的实施,探究如何更好地激发幼儿学习的自主性和能动性