学校工作德育化德育作工序列化.docVIP

学校工作德育化 德育工作序列化 摘 要：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。为了贯彻中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，歇马小学不断优化学校德育工作，增强德育实效性，联系学生生活的实际，确定德育内容，增强其针对性,逐步形成德育教育系列，以德育人，以环境育人，以活动为载体，着力开展学生进行思想道德教育，促进学生良好行为习惯的养成。 关键词：德育； 工作； 常规； 序列 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。几年来，我校以 “五育并重，德育领先”、“育人为本，人人参与”的德育教育理念，以“行为规范，习惯文明，富于爱心”为德育工作目标，以教育实践活动为载体，力争做到德育工作“内容系列化、管理精细化、实践体验化”，努力把学生培养成为有理想、有道德、学习勤奋、习惯良好的一代新人，开创学校德育工作的新局面。 一、加强德育队伍建设，构建德育工作网络。 德育工作是个系统工程，德育工作能否得到加强，组织领导是关键，队伍建设是保证。多年来，我校高度重视德育工作，成立了以校长为组长，党、政、工密切配合的德育工作领导小组，实行“三线”管理：即党支部—校长室—教导室一条线，德育领导小组—教研组——班主任、教师一条线；政教室— 少先队—班级学生一条线。建立了学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的德育工作网络。形成管理育人、环境育人、教书育人和服务育