网络信息资的搜集与整理培训资料.ppt

网络资源的搜集与整理 学校网络资源课题研究培训资料 1、信息化教学资源作用方式: 信息技术作为学习对象； 信息技术作为演示工具； 信息技术作为个别辅导工具； 信息技术提供资源环境； 情境探究和发现学习工具； 信息技术作为信息技术加工与知识建构工具； 信息技术作为协作工具； 信息技术作为研发工具 信息技术作为评价工具； 信息技术作为教学管理工具； 案例分析： 光盘→“主题1” →“案例”→培训成果样例 “目录下 信息技术在《要下雨了》教学过程中的作用是什么？教师阅读、分析，并用思维导图描述（P95） 观看其他三个案例：《特殊平行四边形的性质》《电子评估系统》、《计算管理教学系统》用思维导图说明信息技术和信息化教学资源在其中的作用。（语言描述） 提示：配套光盘→ “主题5” →“参考答案”下→“案例讨论分析参考” 常用多媒体素材类型及格式 文件格式：不同文件格式代表意义，起到不同作用。(系统文件搜索的使用方法介绍) 文本文件主要格式：.txt .doc .wps 获取方法：键盘输入(输入法）；扫描印刷品：扫描、识别、修改；网络获取 文本资源的网络获取方法 （1）复制网页上的文本：打开要下载的网页，使用复制、粘贴的方式获得文本。 （2）保存网页：另存下载的网页，供以后使用 图像收集与处理方法： 1、计算机截图 2、扫描 3、数码相机采集 4、豪杰解霸截取 5、图像处理软件处理 6、网络下载 如图片资源下载：网络蜘蛛 音频收集处理方法 1、音效素材光盘 2、资源库 3、网上查找 4、从CD/VCD中获取 5、录音带中获取 6、录制、原创 视频资源获取方法： 1、用采集卡采集录像带/摄像机等视频信号 2、资源库 3、用豪杰超级解霸截取VCD/DVD片 4、网上查找 修改完善资源应用计划表：光盘 → “主题5” → “活动模板” → “资源应用计划表” ，下载“资源应用计划表.doc” 到作业文件夹的“一节信息技术与课程整合的教学设计成果/网络课件→中。 知识回顾：学习了资源获取的方法，请用思维导图的形式表现出来。 1、常用的搜索引擎 （1）百度(http://www. ) （2）google () （3）search (http://www. ) 2、常见的技巧 （1）多个关键字的使用 （2）减除无关资料 （3）按类别搜索 （4）高级搜索选项的使用 （2）减除无关资料：如果要避免搜索某个词，可以在这个词前面加上一个“-”（半角状态下的字符），但在减号之前必须留一空格。例：探索“公园”可以这样表示：“ -公园”。 其他：使用通配符：例如：“以* 治国”，表示搜索第一个为以，末两个为治国的四字短语，中间的*为任何字符。 限定文件类型： “关键词 filetype：文件后缀名” 实例：“小马过河 filetype：ppt”、“望庐山瀑布 filetype：doc” 1、在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？（ ） （A）在要避免的词语前面加一全角状态下的减号，并且减号之前不用留空格 （B）在要避免的词语前面加一全角状态下的加号，并且减号之前不用留空格 （C）在要避免的词语前面加一半角状态下的减号，并且减号之前留一空格 （D）在要避免的词语前面加一半角状态下的加号，并且减号之前留一空格 2、下列哪些格式文件可以用Windows Media Player 打开？ ( )（多选） A、mpeg格式 B、rm格式 C、wmv格式 D、wma格式 E、swf格式 3、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（ ） （多选） A、*.avi B、*.mpg C 、*.wma D、 *.swf E、*.wmv 4、下列素材文件类型中，（ ）属于或可能属于动画素材。（多选） A、SWF B、JPG C、GIF D、MID 5、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（ ） ①文件——保存菜单 ②同时按住ctrl+v键 ③打开要截取的图片——按一下键盘的print Screen键 ④开始——程序——附件——画图 A、②③④① B、 ③①④② C、①②③④ D、③④②① 6、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（ ）（多选） A、重新启动该电脑 B、安装Flash插件 C、