【2017年整理】实验小学实验教学计划.docVIP

@@@@学校实验教学计划 为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 １、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 ２、强化实验教学日常管理 （1）学校按要求制订实验室管理员职责，实验人员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。 1、加大对学校实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。 （1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。 （2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验通知单，并与计划、备课一一对应。 （3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。 （4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。 2、实验教学过程要规范。 每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。 3、大力开展实验教学研究。 （1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。 （2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。 （4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。 4、各类实验开出率要达标。 演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。 四、建立实验教学工作奖惩机制。 1、学校对实验教学工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。 2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。3、开展自制教具、实验论文和实验优质 HYPERLINK 课评比。 4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。 五、实验内容，数量： 三年级《科学》上册实验内容、数量 单 元 探 究 名 称 探究类别 参 考 器 材 备注 1—1 观察一棵大树 分组 大树、放大镜、望远镜 1—2 拓印树皮 分组 白纸、蜡笔或粗铅笔 1—3 叶的观察（大小、形状、颜色） 分组 大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干 1—4 观察一片完整的叶 分组 各种叶片、叶柄完整的叶 1—4 拓印树叶 分组 落叶、水粉颜料、水粉笔 2—1 寻访小动物 分组 记录本 2—2 蜗牛身体的观察 分组 蜗牛、放大镜、玻璃瓶 2—2 蜗牛壳的观察 演示 蜗牛壳、放大镜、具有螺线结构的物体或物体的图片 2—2 蜗牛吃食物的观察 分组 饿了一段时间的蜗牛、各种食物（一小片菜叶、一小块苹果和梨、洋葱或大蒜）、放大镜 2—2 观察蜗牛的运动、痕迹 分组 蜗牛、放大镜、玻璃片、小木棒、棉线、记录用纸和笔 2—2 蜗牛赛跑 探索 蜗牛、同心圆 课外 2—3 比较蜗牛和蝗虫的身体 演示 蜗牛、蝗虫的实物或图、各种动物图片 2—3 观察蝗虫的大小 分组 蝗虫、毫米尺、白纸、铅笔 2—3 观察蜗牛的大小 分组 蜗牛壳、最小单位为毫米的尺、白纸、铅笔 2—4 观察蚂蚁 分组 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水 2—4 蚂蚁迷宫 分组 蚂蚁、小盆子、小瓶盖或小木块、搭桥用的小纸条 2—5 不知名小动物观察 观察 记录用纸笔、学生叫不出名小动物 3—1 观察身体外部 分组 3—1 观察身体内部 分组 听筒（自制） 3—1 观测生长（身高、体重、胸围、肺活量） 演示 分组 软尺、已画好的身高线、体重秤、导管、水槽、有刻度的大瓶（2500ml） 3—1 猜猜我是谁 游戏 小镜子、卡片 3—2 观察手