13-14二年级第二学二期3班语文第一单元测试卷面分析.docVIP

二（3）班语文第一单元测试卷面分析 2013—2014学年二年级第二学期 一、具体成绩 班级 人数 100分 99-95 94-90 89-80 79-70 69-60 60以下 二3 41 1 27 10 2 1 无 无 二、卷面情况 （一）本单元的测试，是孩子们新学期里的第一次考试。由于刚从寒假中返校，所以部分孩子有浮躁现象。具体表现在试卷中： 1.部分孩子的卷面书写比起第一学期有所退步，字形松散，笔画随意，卷面有脏乱痕迹。 2.部分孩子答卷时不抓紧时间，玩、东张西望、随便说话、磨蹭不写，造成空题、丢题。 （二）重点题型解析 1.看拼音写词语 本题共考查词语16个，句子1个。 易错词语：野花 摇头 微笑 溪水 解冻 笋芽 野：右边第2笔“点”易丢；第3笔应是“横钩”。 摇：右下方是“午”和“山”的组合，不少孩子把“午”写成了“牛”。 微：左边是“双人旁”；中间的小短横易丢； 下方的“几”最后一笔应是“横折提”。 溪：右下角应是“大”，部分孩子写成“小”。 为便于记忆，我给孩子们编了一条小口诀：“小溪绕过大石头”。 解：右下角是“牛”，不是“午”。 笋：上面是“竹字头”，不是“草字头”；第8笔是出头的“长横”。 ★表扬以下本题全对的孩子：共17人 安梓溪 曹 铉 胡泽昊 李 鑫 刘美珊 王楷夫 王烁同 王奕霖 王柘涵 徐 琳 云奕菲 张嘉晨 张子睿 赵聪颖 赵天琪 周美杉 于丞浩文 2.默写古诗 孩子们对于第一单元所学的两首古诗《草》、《宿新市徐公店》都能熟练背诵，但是落实到卷面上，出现以下几种问题： （1）填写后不检查，出现丢字落字。 （2）错字现象：如“烧、落、阴、急、追、寻”。 （3）丢落标点符号。 3.短文阅读《我的好朋友》 （1）大部分孩子能够认真阅读短文并联系实际生活，写出第2小题正确答案：我的好朋友指的是（字典或新华字典）。 部分孩子没有读懂文章，同时又缺乏一定的生活经验，把“我的好朋友”误认为是“电脑、语文书”，甚至是“妈妈”。 （2）第3、4小题画句子，部分孩子批画时出现画不完整，只画半句话；还有的出现画蛇添足，多画内容。 ★表扬以下本题全对的孩子：共14人 顾子雯 胡泽昊 胡紫珩 姜懿倩 孟 琪 时柏翔 王楷夫 王奕霖 徐 琳 许蕙琳 袁伊鸣 张子睿 赵天琪 张子玉 3.短文阅读《笋芽儿》 （1）本文选自孩子们本学期第一单元中的同名课文。大多数孩子回答较为准确。 （2）第1小题要求填写“表示动作”的词语，个别孩子没有认真审题。 （3）第3小题写句子错字、丢标点现象突出。 ★表扬以下本题全对的孩子：共22人 薄 文 陈卫朋 丁 一 顾子雯 胡泽昊 姜懿倩 骆羽飞 孟 琪 潘嘉羽 王楚雄 王楷夫 王烁同 王柘涵 徐 琳 袁伊鸣 云奕菲 张嘉晨 张孟晗 赵聪颖 周美杉 张子玉 于丞浩文 4.看图写话 （1）本题中图上呈现的主要内容是：三只小动物在分别用各自的方法搬运木头。 （2）故事中应表现出以下几个要点内容： ●故事起因：三只小动物为什么运木头？（动物运动会“搬运大赛”；或是三只小动物中的一只要盖新房，另外两个好朋友来帮忙……） ●故事经过：三只小动物分别搬运木头。其中小猴子利用水的浮力。它在木头的一头拴上绳子，再把木头轻轻放入小河，手拉着绳子，轻轻松松地往前走。小熊力气大，把木头扛在肩上往前走。小猪用鼻子往前拱木头（或者推动木头滚着前进）。小熊和小猪累得气喘吁吁、满头大汗。 ●故事结果：小猴子获得搬运比赛的冠军。（小熊和小猪表示佩服。或者向小猴学习，也采用同样的方法，一起把木头运回了家……） （3）大部分孩子能够认真观察图画，理解图意，写出比较完整的小故事。但是也有个别孩子不认真看图，编写的故事主题是：“三只小动物在比赛跑步”，造成跑题。 （4）一部分孩子在故事的经过中，出现写不全三种小动物，只写其中的一种或两种。 （5）还有的孩子在描写三种小动物如何搬运木头时，语言不够具体，表述不清。 （6）部分孩子出现丢落故事结果的现象，没有写清三种小动物搬运木头的最终情况。 （7）部分孩子错别字、汉语拼音错误现象突出。 （8）在判阅本次看图写话时，我采用的是与期末考试类似的计分方式，即：类别分+卷面书写分—错别字分=总分。家长们可以对照成绩阅读、感受孩子的写话情况。 ★表扬以下看图写话成绩优秀的孩子： 徐 琳 赵天琪 张孟晗 ?运木头 ????一天,居住在森里里的小熊,小猴,小猪准备砍几根木头,回家建造自己的新房子.它们砍好了木头,这时候天色已经很晚了.怎样才能把木头尽快运回家呢?小猪想出了办法,它用自己的长鼻子一拱一拱的把木头运回家