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2007年杭州市教育局晋升职务 高中化学学科考试试卷 应考教师须知： 本卷共分三个部分，共10道题，满分100分，考试时间120分钟。 答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。 答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 加*号的试题，申报高级职称者必须做，申报中级职称者不做。 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 得 分 第一部分（30分） 一、以下是关于《普通高中化学课程标准》中课程的基本理念的一些问题。 1．高中化学课程的基本理念中的第二个理念是：设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生 的空间，以适应学生 的需要。 1.选择的空间；个性发展（4分） 2．高中化学课程的基本理念中第四个理念是：从学生 和 出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。 2. 已有的经验；将要经历的社会生活实际 （2分） 3．高中化学课程的基本理念中的第五个理念是：??通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验 的过程，激发 的兴趣，强化 的意识，促进 的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 3. 科学研究；学习化学；科学探究；学习方式 （4分） 二、高中化学课程由若干课程模块构成，回答以下关于课程模块的有关问题。 1．课程共有8个模块，它们是：“化学1”、 “化学反应原理”、“有机化学基础”、“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“ ”、“ ”。 1.化学2；实验化学 （4分） 2. 学生要达到高中化学课程学习的毕业要求，在高中阶段最少应修满 学分，这些学分相对应的模块是 。 2.6；化学1、化学2及其余6个选修模块中的任一模块 （4分） 3. 化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。 课程模块的内容是高校招生化学考试内容的基本组成部分。 3.化学1、化学2 （2分） 三、回答以下关于高中化学课程目标要求和评价方式的问题。 化学课程标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。对同一水平的学习要求可用多个行为动词进行描述。 1． 以下是用于描述体验性学习目标的三组行为动词： A组：认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜 B组：形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强 C组：感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观 请将以上三组动词所描述的学习目标按水平由低到高的顺序排列（用字母排序）： 2．请写出描述技能性学习目标中最低要求的两个行为动词： 、 。 3.高中化学课程倡导评价方式的多样化，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。这些评价方式主要包括 、 和 等。 第二部分（30分） 四、化学新课程实施后，以试题的形式对学生的学习进行评价仍是教学中经常的一项活动，但教师对评价试题的选择（或编写）应有新的视角和理念。以下这个案例是学生学习了新教材中《生产生活中的含氮化合物》这一单元后的一个较为成功的评价试题。 案例：工业上硝酸的制备和自然界中硝酸的生成有相同的地方，又有区别，路线①、②、 ③是工业生产硝酸的主要途径，路线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是雷电固氮过程中硝酸的生成。 （1）写出以上变化的化学方程式，如果是氧化还原反应，指出其中的氧化剂和还原剂。 （2）在硝酸生产过程中排放出来的NO是大气污染物之一，目前有一种治理方法是在400OC左右，有催化剂存在情况下，用氨把NO还原成无色无毒的气体（填名称） ，直接排放到空气中，写出有关化学方程式