2008-2009年学第一学期研究生教学督导组工作总结.docVIP

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2008-2009年学第一学期研究生教学督导组工作总结

2008-2009学年第一学期研究生教学督导组工作总结 中国计量学院研究生教学督导组自2008年10月成立以来,按照《中国计量学院研究生教学督导组工作条例(暂行)》开展研究生教学督导工作。本学期督导工作总结如下。 一、参与2006级研究生(第一批)学位论文预答辩 2008年11月13日至16日,经济法学、思想政治教育、光学工程、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、材料物理与化学、信号与信息处理、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置和计算机应用技术等10个学科的50名2006级硕士研究生进行了学位论文预答辩,研究生教学督导组全程参与了预答辩工作。 11月19日督导组开会对06级研究生预答辩工作进行了分析和讨论。督导组认为就我校研究生教育目前状况来看,安排学位论文预答辩工作是非常必要的。督导组对学位论文预答辩工作在以下三个方面给予肯定: 1、多数学科能够按《关于硕士学位论文预答辩的规定》组织预答辩委员会和预答辩工作,多数评委尽心尽职,本着对学生负责的精神认真审查论文内容,指出不足,提出修改建议。 2、多数指导教师和研究生认真准备预答辩,表述清楚,很好地介绍了学 位论文工作。 3、部分研究生的学位论文工作取得了较好成绩,公开发表了较高质量的论文。 督导组对预答辩工作中存在的不足进行了梳理: 1、个别学位论文题目与研究内容偏差较大,有的题目几乎涵盖了一个研究方向。 2、个别学位论文内容与所在学科研究范围不符,在评审中很容易被“研究内容不符合本学科研究范围”而封杀。本次发现的问题已尽可能调整,今后希望能在开题报告、中期检查阶段及时发现并修正。 3、部分论文理论分析深度不够,表明其基础理论不够扎实;有的研究内容较狭窄,仅限于导师所承担项目中的部分具体工作,缺乏对相关领域的全面了解。 4、部分研究生对于课题实验的设计、实验中各种因素、参数对产生结果的分析不够深入。 5、部分研究生对所研究课题的前沿成果了解不够全面。 6、部分学位论文中对前人工作成果综述、分析不够,对本人研究问题的理论与实际背景不甚明了。 7、部分学位论文创新性偏少。 8、个别研究生准备不充分,不能准确表述学位论文研究内容,反映出对预答辩工作不够重视。 9、学位论文写作不够规范,有的参考文献选用不当、或引用前后不一致。 10、研究生参与度不够。今后可要求参会研究生(包括低年级研究生)积极参加讨论、提问,这对于提问者本人和答辩者都是一个很好的交流机会。 研究生学位论文预答辩是检查学位论文水平、保证学位论文质量的重要环节,各位导师要充分重视预答辩工作。导师必须认真审阅研究生学位论文,通过预答辩发现问题,指导研究生进一步修改论文,提升论文的理论深度和创新性。 二、对2006级研究生(第一批)学位论文盲审结果的分析 2006级研究生硕士学位论文第一批共49篇于2008年12月参加了研究生部组织的学位论文盲审,预答辩后有一篇硕士学位论文转入下一批。12月17日,督导组开会对盲审意见和结果进行了讨论,认为盲审专家较客观的对学位论文进行了评价,肯定了论文所取得的成绩,指出了论文在选题、研究内容、文献综述、实验结果、论文规范等方面的不足,盲审环节有助于保证学位论文的质量。 督导组提出,研究生应对盲审意见给出反馈,对盲审意见中要求论文修改部分给出修改说明。督导组对盲审成绩为“中”的论文提出了具体的补充和改进意见,希望导师和学科严格把关,对修改后仍没有达到硕士学位论文要求的论文建议参加下一批答辩。 三、参与2006级研究生(第一批)学位论文答辩 2006级研究生硕士学位论文第一批共46篇于2009年1月参加了学位论文答辩,盲审后有三篇论文转入下一批。督导组全程参与了论文答辩工作,并于1月12日召开答辩工作总结会。 督导组认为各学科重视论文答辩工作,组织工作到位,答辩委员会由外校学术造诣较深的教授担任主席,答辩过程认真、热烈,符合规范要求。 在答辩过程中仍发现下述问题: 1、有些研究生答辩准备不够充分,照本宣科。 2、有些研究生对预答辩及盲审中提出的问题没有明确的改正或处理。 3、有些研究生文献资料查阅过少,使论文文献综述部分内容不够详实。 4、有些论文中的图不够清晰,文字格式不统一,印刷后深浅不一。 5、有些论文中存在文字方面的低级错误,如有的个人简历中写错时间,有的发表论文作者名字与研究生名字不统一等。 6、在答辩过程中,有些教师提问不合适,如直接给出不行的结论,反映对学生不尊重。 根据论文答辩过程中反映出来的问题,督导组建议: 1、学科要加强学位论文过程管理,如学位论文开题报告、中期检查和预答辩工作的管理,尽早发现论文中反映的问题,并跟踪解决问题。 2、学科要多开展Seminar活动,加强学术交流,拓宽学生眼界,增强平时训练,如文献资料搜集和阅读、论文写

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